《一分鐘》第二課時(shí)設(shè)計(jì)
（2）、感情朗讀。（“好一會(huì)，才”讀重音強(qiáng)調(diào)。）
▲他等呀等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
（1）、師：他等什么，從兩個(gè)等你知道了什么？他當(dāng)時(shí)會(huì)想什么？（板書：焦急地等待）焦急地等待中，我們感受到了元元的后悔。
（2）、感情朗讀這句話。
（3）、元元再怎么著急，再怎么后悔，汽車就是不見影子，他決定走到學(xué)校去。學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（遠(yuǎn)，因?yàn)橐财嚕┠沁@一路，元元是怎么在走的呢？他一路奔走著，心里后悔極了，說：要是早一分鐘就好了。）看，這個(gè)“走”多像正在趕路的元元呀�。ò鍟盒量嗟刈呗罚┬量嗟刈呗分校覀兛吹搅嗽暮蠡�。
現(xiàn)在你知道元元遲到20分鐘的原因了嗎？
4、師生合作讀2-4段。師：下面老師和小朋友們一起讀讀2-4段，小朋友就讀元元說的話，其他老師讀，好不好？老師會(huì)更改一些地方，你們可要認(rèn)真接好呀。
四、課文小結(jié)，補(bǔ)充拓展。
1、師：小朋友，多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，帶來的卻是（ ）。（學(xué)生看板書口頭填空）帶來的還有老師的批評(píng)，同學(xué)們異樣的眼光，自己臉紅的尷尬，更是那寶貴的教訓(xùn)。此時(shí)此刻，你想對(duì)元元說點(diǎn)什么呢？
2、師：對(duì)，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不能錯(cuò)過每分每秒。（板書：珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)）古人給我們留下很多關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，誰來讀讀？（指名讀，齊讀）
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時(shí)間好似流水，只能流去不能回。
失落寸金容易找，失落光陰無處尋。（提示：這里的“光陰”就是指“時(shí)間”）
五、想象練筆，自我警醒。
1、師：如果時(shí)間可以倒流，如果一切可以重頭再來，元元會(huì)怎么樣做呢？
2、學(xué)生續(xù)寫：丁零零，鬧鐘響了。元元……（教師來回查看，發(fā)現(xiàn)好的片段）
3、讀優(yōu)秀的句子片段。
4、師：大家寫得都很好。老師忽然覺得，你們不光是在寫元元，你們更是在提醒自己應(yīng)該怎么做，是嗎？
小朋友，時(shí)間不可以倒流，世界上更買不到后悔藥。所以我們要時(shí)刻提醒自己，做時(shí)間的主人，做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人，我們就一定會(huì)取得成功。