《北京》教學(xué)設(shè)計 片斷
【片段】 識字學(xué)詞、朗讀指導(dǎo)。
一、看圖說話，出示詞語
1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2、看圖說話，認讀詞語。
你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機出示詞語。）
二、讀詞識字
1、激勵學(xué)生自己認字：
誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學(xué)生復(fù)習(xí)已會生字，交流自主認識的生字。）
2、打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字：
⑴ 讀課文，用橫線畫出生字詞。
⑵ 借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
⑶ 發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。
3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。）
三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容
1、聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？
2、自由朗讀課文：
思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分別有哪些特點？
3、學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）
4、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
5、小組交流搜集到的北京新變化的資料。