小學(xué)二年級 《歡慶》一課教案
教學(xué)目標(biāo)：1.認識七個生字、會給所學(xué)的生字組詞。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，品讀課文。
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入
教師以“生日”話題導(dǎo)入，從而得出課題。
師：“同學(xué)們，你們都知道你們的生日是幾月幾日嗎？過生日的時候高不高興呀？”提問幾個學(xué)生。
師：“我們一般的時候都把我們的祖國比作我們的母親，那你知道我們祖國母親的生日嗎？”
生：“十月一日”
師：“那好，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫祖國媽媽過生日的詩好不好呀？”生回答好。教師出示課題，生齊讀課題。
1.朗讀
學(xué)生借助下邊加拼音的生字把課文讀熟。
教師范讀，學(xué)生說說聽后的感受。
2.認字
學(xué)生自學(xué)課文下方的七個生字。教師組織學(xué)生采用多種讀法，找小老師領(lǐng)讀、賽讀。
用課件出示本課要求會認的七個生字，進行擴詞游戲。
慶：慶祝、歡慶、慶典、慶賀、慶幸、
獻：獻花、獻身、獻禮、獻旗、獻詞
幟：旗幟、獨樹一幟、
潔：潔白、整潔、純潔、潔凈、潔身自好（hào）
奏：演奏、獨奏、合奏、奏樂(yuè)、
曲：歌曲、戲曲、曲子、曲調(diào)(diào)、
億：億萬、幾億、
師與生共同梳理完詞語后，學(xué)生在領(lǐng)讀一遍。挑一個自己最容易記住的詞語寫在“樹葉”的下方。可引導(dǎo)學(xué)生用上邊的詞語說個句子。
3.品讀
生自讀一遍本首詩。
教師播放帶有課文插圖的課件，學(xué)生仔細傾聽，感受這優(yōu)美的情境。
再次播放課件，學(xué)生跟讀，想想課文中都講了一些什么，學(xué)生可以結(jié)合課件中的圖片來說課文中具體寫了那幾種景色，用自己的話進行表達，教師出示兩個多音字：樂和曲，學(xué)生將其抄寫在書上。
找生朗讀前四句，說說詩中為什么說楓林舉起的是火紅的旗幟？
大海奏的是什么樂曲？
提問：詩中把田野、楓林、大海都當(dāng)成什么來寫了？….感受擬人句的特點，可讓學(xué)生試著說幾個擬人句，教師補充。
4.課外拓展
教師：為什么說十月一日是一個美好的日子？
同學(xué)們，那祖國媽媽今年的生日過沒過？（過了！）祖國媽媽今年在過生日的時候收到了兩份禮物，她非常的高興。同學(xué)們想不想知道她收到了什么禮物？
教師出示“奧運會”和“神舟七號飛天”的兩段視頻，學(xué)生一邊觀看，一邊與師進行討論。
祖國媽媽過生日的時候，你有沒有送禮物呀？（沒有）
那好，老師今天就給同學(xué)們留一個作業(yè)，發(fā)揮你的想象力，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的這首詩畫一副美麗的圖畫送給我們的祖國媽媽好不好？明天交給我行嗎？