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《找春天》教學設計

《找春天》教學設計


四、知識延伸,贊春天
     1春天已到來了,在這個美麗的季節(jié),你想用什么方式來贊美這如詩如畫的春天呢?
  (學生們自由討論自由組合。)
[設計意圖:春天的景色美不勝收,音樂中的春天充滿幻想,孩子們朗讀中的春天猶在眼前,孩子們把自己眼里的春天畫下來吧。讓學生動手畫,畫好后讓生上講臺介紹自己的作品。這樣學生的動手能力和想象能力都得到了鍛煉。課內課外的春天場景達地到了有機的整合。孩子們對春天的熱愛之情也得到了升華。]
五、課后總結:通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲?
六、作業(yè)布置:學寫“野、躲、解”等生字
板書設計:
               看到了——小草   野花  樹木
               聽到了——小溪   喜鵲  杜鵑
找春天
              聞到了——花香    春的信息
              觸到了——蕩秋千  搖啊搖

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