《卡羅爾和她的小貓》教學雜談
生活樂趣的體驗──淺談《卡羅爾和她的小貓》中的情感、態度和價值觀的熏陶
湖北省鄂州市鄂鋼二小 陳春義
【情境說明】
《卡羅爾和她的小貓》是二年級下冊的一篇課文,講的是一個十分有趣的兒童故事。卡羅爾一直想有一只小貓,爸爸就給她出主意登廣告要小貓,可別人送來了許多許多小貓。為了解決小貓太多的問題,爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時,喜歡小貓的卡羅爾非常傷心,可就在這時,她卻驚喜地發現她最喜歡的小貓留下了。卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
這篇課文雖然篇幅較長,但內容通俗易懂,故事情節曲折有趣,具有濃厚的生活氣息。這篇課文是“略讀課文”,可放手讓學生自讀,在學生自讀自悟的基礎上,就自己感興趣的內容與別人交流,讓學生充分享受閱讀的樂趣。讓學生體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活樂趣。感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶。
【教學過程】
〖片斷一〗
師:你覺得課文中哪些地方寫得很有趣,為什么覺得有趣呢?
生1:我覺得“爸爸對卡羅爾說:‘那我們就在報上登個廣告吧。’”很有趣。因為她爸爸很關心她,對她很負責任,幫助她解決困難。
生2:我覺得門鈴一直響個不停很有趣,因為卡羅兒想有一只貓,可一下子就得到了許許多多的貓,她該多高興呀!
生3:我學生丁丁冬冬響成一片很有趣,因為小貓在比賽彈鋼琴,很熱鬧,卡羅爾家里開音樂會。
生4:我覺得爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。因為卡羅爾家里的人再也沒有拖鞋穿,只好打赤腳走路了。
〖片斷二〗
師:這么多貓,會在卡羅爾家里做哪些有趣的事呢?
生1:它們會把卡羅爾家的老鼠抓完。
生2:它們抓完老鼠后,對著卡羅爾喵喵直叫,好像是說我立了功,該給我魚吃。
生3:它們把我的玩具堆在一起玩。
生4:它們到處躲謎藏,打破家里的花瓶。
師:貓打破了花瓶,你們還愛它嗎?為什么?
生1:愛!我們可以原諒它。
生2:花瓶破了可以粘起來,小貓走了就再也沒有小貓玩。
〖片斷三〗
師:如果你是卡羅爾,你與小貓分別時會說些什么呢?
生1:我會說:“小貓,再見,我會想你的,我祝你幸福。”
生2:我會說:“小貓,我相信我們有緣份,會再見面的。”
生3:我會說:“小貓,不要怪我心狠,你到了新家,一定比我家強。”
生4:我會說:“小貓,我做夢都想你。”
生5:我會說:“小貓,記住有時間到我家里來玩。”
〖片斷四〗
師:老師有一個問題弄不明白,剛才同學們說卡羅爾全家都喜歡小貓,可為什么又要把小貓送給別人呢?
生1:因為貓太多,沒有地方睡覺。
生2:因為貓太多,沒有那么多的碗吃飯,老是搶著吃,有時還打架。
生3:因為還有許許多多的人愛貓,可是沒有貓,就到卡羅爾家里來要貓。
生4:因為別人也會像卡羅爾家一樣愛小貓,他們會養好小貓的。
〖片斷五〗
師:有一位學生說伯洛躲藏起來了,所以沒有被送出去。老師想知道伯洛為什么會躲藏起來呢?
生1:它很聰明,它看見別人送走了,它怕被送走,就趕快藏起來。
生2:它怕卡羅爾流淚,怕卡羅爾傷心就躲了起來。