日月潭教學(xué)設(shè)計與反思
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會認9個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，背誦自己喜歡的部分。
3、有熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。
【教學(xué)重點】有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落，積累語言，學(xué)會生字和新詞。
【教學(xué)難點】通過學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，增強熱愛祖國寶島臺灣的感情和企盼祖國統(tǒng)一的意識。
【課前準(zhǔn)備】
布置學(xué)生收集有關(guān)中國臺灣、日月潭的圖片或資料，以便課內(nèi)交流，準(zhǔn)備好多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語激情，誘發(fā)主體參與
1、同學(xué)們都知道我們的祖國地大物博，山清水秀，你們知道哪些名勝古跡呢？
2、在我國臺灣也有一個風(fēng)光秀麗的地方──日月潭：
（板題）
同學(xué)們想去那兒觀光旅游嗎？瞧，中國臺灣的小朋友正在熱情地歡迎我們呢！
（放課件）
聽，好客的導(dǎo)游小姐正在為我們介紹日月潭的美景！
（在優(yōu)美的音樂聲中播放課文錄音）
二、尊重學(xué)生，鼓勵自學(xué)
1、聽了導(dǎo)游小姐的介紹，有什么感受？想親眼去看看？請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊想：
你打算怎樣學(xué)習(xí)這篇美文呢？
2、同學(xué)們的想法都不錯，那就按你們自己的想法去尋找自己的伙伴吧！
3、指導(dǎo)分組，給時間學(xué)生自學(xué)。
三、匯報自學(xué)情況，小組合作學(xué)習(xí)
1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
2、同學(xué)們可真會學(xué)習(xí)，知道的可真不少，那么誰能向老師介紹日月潭的具體位置呢？請你們將在課前收集的資料交流一下好嗎？
3、相機講第一段。（放課件，指名讀、齊讀）
4、結(jié)合繪畫組的同學(xué)講第二段，并讓其為大家解說：
⑴ 通過想象，你們畫出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎？（放課件）
⑵ 你能將圖與課文中相應(yīng)的語言聯(lián)系起來嗎？指導(dǎo)讀。
5、日月潭不僅形狀奇特，風(fēng)光更是秀美無比，下面就讓我們一起來看看這位神奇魔術(shù)師是如何變魔術(shù)的吧！（展示課件）
⑴ 你看到了什么？
⑵ 分組交流，合作學(xué)習(xí)：
① 朗讀組：將看到的美景讀出來，讓大家從你的朗讀中感受日月潭的美嗎？
（指名讀、評、競賽讀）
② 積累組：將你摘抄的好詞句與同學(xué)們交流交流，行嗎？并說說你為什么喜歡這些詞？
③ 疑問組：有什么不懂的地方嗎？
④ 釋疑組：小博士們大顯身手的機會到了，誰來幫幫他們？
⑶ 這么美的景色讓我們永存心中，好嗎？
（指導(dǎo)背誦）
四、總結(jié)
正由于日月潭（風(fēng)光秀麗），所以（ ）。
五、拓展思維，升華主題
學(xué)完《日月潭》，想說點什么，想做點什么？
【板書設(shè)計】
9 日月潭
形狀奇特（附：日月潭圖）
風(fēng)光秀麗
【教學(xué)反思】
《課標(biāo)》中明確提出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，那么如何在課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體意識呢？
1、導(dǎo)語激情，教師生動、有趣、富有激情的導(dǎo)語，是激發(fā)學(xué)生參與興趣的“催化劑”，為下步自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。