《獅子和兔子》教學設計方案
生讀。
師:老師覺得你們剛才讀得感情特別好。那惱羞成怒是什么意思?
生反饋。
生再次有感情地朗讀。
4、獅子后來又是怎么趕走螞蟻的呢?一句話提醒了獅子,他(引讀第7自然段)
一句話提醒了獅子,他縱身跳進河里,河水立即把紅螞蟻沖走了。
(1)獅子用的這個辦法好么?你從哪里看出來了?(立即)
(2)他是怎么想到這個好辦法的?
指名讀兔子的話。
5、對比讀,體會
(1)再來看看獅子剛開始是怎么做的?引讀。
(2)那后來呢?——引讀第七自然段。
③剛開始跳起來,吼著、蹦著、翻滾著,還是趕不走身上的螞蟻,可后來跳到河里,毫不費力就把紅螞蟻趕走了,這是為什么?
(1)生反饋
(2)師小結。
6.這也是兔子想讓獅子明白的道理。
(1)出示最后一段(指名讀)
(2)你們明白了兔子對獅子說的話么?
出示練習
三、拓展延伸:
1.師:生活中,你有沒有碰到什么困難,是你通過動腦筋解決的?
2.師:這節課,你們學到了什么?
3.師:希望大家以后在遇到困難時,都能像兔子一樣學會動腦筋,不能像獅子一樣遇到問題,就只會用力氣和發脾氣 .