謎語 教案 浙教版
⑴聽寫生字、詞一遍。
⑵讀讀二、三兩則謎語，猜猜謎底，說說你是怎么猜出來的。
第二課時
㈠教學目標
⒈學習第二、第三則謎語。知道電冰箱、電話機的一些特點，能根據這些特色猜出謎底。
⒉能背誦課文。
㈡教學過程
⒈復習鞏固。聽寫生字、詞。（用投影核對訂正。）
背誦第一則謎語。（同座互相檢查。）
⒉學習第二則謎語。
⑴指讀第二則謎語，猜猜謎底，說說你是怎么猜出來的。
⑵提供句式，讓學生看圖自由練說，指名練說，師生共同評議。
因為：電冰箱就像……
電冰箱里面放著……
電冰箱能制冷……
所以……
⑶理解”制冷”。——就是用電使冰箱里的溫度降低，食物冷藏不會變質。齊讀：外面熱來里面涼。理解”水果”。你知道哪些是水果？
⑷朗讀第二則謎語。（用引讀法）
師：電冰箱就像生：小小一座房，有門沒有窗。
師：電冰箱里面生：魚肉水果樣樣都有。
師：電冰箱能制冷生：外面熱來里面涼。
師：所以生：這是電冰箱。
⑸小結。
這就是電冰箱的形狀和作用。你們能抓住這些特點來猜，所以猜對了
⒊學習第三則謎語。
⑴同座互相猜，說說你是怎么猜出來的？
⑵提供句式練說。
因為：
電話機鈴響了“丁鈴鈴”的
電話機一頭能聽一頭能說
聽說的一頭像耳朵
說話的一頭像嘴巴
只能聽和說不能看和聞
有耳朵有嘴巴沒鼻子沒眼睛
所以我猜是電話機。
⒋指導朗讀和背誦二、三兩則謎語。
（自己讀、背；同桌互背；指名背。）
⒌課堂作業。
⑴完成課堂作業本⑵第三、第四題。
⑵背誦二、三兩則謎語。
⑶說一個謎語給同學們猜。
⒍課外作業。
a組：抓住某一事物的特色，自編謎語一則給同學們猜。
b組：收集1——3則謎語給同學們猜。