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謎語 教案 浙教版

謎語 教案 浙教版


  ⑴聽寫生字、詞一遍。
  ⑵讀讀二、三兩則謎語,猜猜謎底,說說你是怎么猜出來的。

                第二課時
  ㈠教學目標
   ⒈學習第二、第三則謎語。知道電冰箱、電話機的一些特點,能根據這些特色猜出謎底。
   ⒉能背誦課文。
  ㈡教學過程

  ⒈復習鞏固。聽寫生字、詞。(用投影核對訂正。)
  背誦第一則謎語。(同座互相檢查。)
  ⒉學習第二則謎語。
  ⑴指讀第二則謎語,猜猜謎底,說說你是怎么猜出來的。
  ⑵提供句式,讓學生看圖自由練說,指名練說,師生共同評議。
  因為:電冰箱就像……
  電冰箱里面放著……
  電冰箱能制冷……
  所以……
  ⑶理解”制冷”。——就是用電使冰箱里的溫度降低,食物冷藏不會變質。齊讀:外面熱來里面涼。理解”水果”。你知道哪些是水果?
  ⑷朗讀第二則謎語。(用引讀法)
  師:電冰箱就像生:小小一座房,有門沒有窗。
  師:電冰箱里面生:魚肉水果樣樣都有。
  師:電冰箱能制冷生:外面熱來里面涼。
  師:所以生:這是電冰箱。
  ⑸小結。
  這就是電冰箱的形狀和作用。你們能抓住這些特點來猜,所以猜對了
  ⒊學習第三則謎語。
  ⑴同座互相猜,說說你是怎么猜出來的?
  ⑵提供句式練說。
  因為:
  電話機鈴響了“丁鈴鈴”的
  電話機一頭能聽一頭能說
  聽說的一頭像耳朵
  說話的一頭像嘴巴
  只能聽和說不能看和聞
  有耳朵有嘴巴沒鼻子沒眼睛
  所以我猜是電話機。
  ⒋指導朗讀和背誦二、三兩則謎語。
  (自己讀、背;同桌互背;指名背。)
  ⒌課堂作業。
  ⑴完成課堂作業本⑵第三、第四題。
  ⑵背誦二、三兩則謎語。
  ⑶說一個謎語給同學們猜。
  ⒍課外作業。
   a組:抓住某一事物的特色,自編謎語一則給同學們猜。
   b組:收集1——3則謎語給同學們猜。
2頁,當前第212
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