謎語 教案 浙教版
⑴聽寫生字、詞一遍。
⑵讀讀二、三兩則謎語,猜猜謎底,說說你是怎么猜出來的。
第二課時
㈠教學目標
⒈學習第二、第三則謎語。知道電冰箱、電話機的一些特點,能根據這些特色猜出謎底。
⒉能背誦課文。
㈡教學過程
⒈復習鞏固。聽寫生字、詞。(用投影核對訂正。)
背誦第一則謎語。(同座互相檢查。)
⒉學習第二則謎語。
⑴指讀第二則謎語,猜猜謎底,說說你是怎么猜出來的。
⑵提供句式,讓學生看圖自由練說,指名練說,師生共同評議。
因為:電冰箱就像……
電冰箱里面放著……
電冰箱能制冷……
所以……
⑶理解”制冷”。——就是用電使冰箱里的溫度降低,食物冷藏不會變質。齊讀:外面熱來里面涼。理解”水果”。你知道哪些是水果?
⑷朗讀第二則謎語。(用引讀法)
師:電冰箱就像生:小小一座房,有門沒有窗。
師:電冰箱里面生:魚肉水果樣樣都有。
師:電冰箱能制冷生:外面熱來里面涼。
師:所以生:這是電冰箱。
⑸小結。
這就是電冰箱的形狀和作用。你們能抓住這些特點來猜,所以猜對了
⒊學習第三則謎語。
⑴同座互相猜,說說你是怎么猜出來的?
⑵提供句式練說。
因為:
電話機鈴響了“丁鈴鈴”的
電話機一頭能聽一頭能說
聽說的一頭像耳朵
說話的一頭像嘴巴
只能聽和說不能看和聞
有耳朵有嘴巴沒鼻子沒眼睛
所以我猜是電話機。
⒋指導朗讀和背誦二、三兩則謎語。
(自己讀、背;同桌互背;指名背。)
⒌課堂作業。
⑴完成課堂作業本⑵第三、第四題。
⑵背誦二、三兩則謎語。
⑶說一個謎語給同學們猜。
⒍課外作業。
a組:抓住某一事物的特色,自編謎語一則給同學們猜。
b組:收集1——3則謎語給同學們猜。