在體現創新教育的前提下，設計教案要明確一個目標：那就是要把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學生對生活中的人或事能發表自己獨到的見解，把課堂教學引向生活的天地，培養學生分析綜合能力和口頭表達能力。...

一、復習導入師：小朋友們，課前我們欣賞了歌曲《小傘花》，帶給了我們雨中的快樂，那么雨后呢？雨后的小朋友生：更快樂！師：這堂課我們繼續學習冰心奶奶小詩《雨后》生：（讀題）師：首先，我們來復習一下生字詞，自己先練讀一下。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：19《雨后》在課堂 www.jcsycorp.com今天和孩子們一起學習了第五課《雨后》，《雨后》是著名作家冰心的詩作，一篇富有兒童情趣的詩歌。...

自主實踐合作學習《雨后》精彩教學設計作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：10自主實踐 合作學習——蘇教版語文二年級下冊《雨后》教學設計作者：徐憲紅 教學目標：www.jcsycorp.com1.創造學生“自主、合作|、探究”的良好學習環境，讓學...

一.教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動，激發熱愛大自然的思想情感。二.教學重點.難點在詩歌優美的旋律中體會小主人公復雜的心理活動。...

課時目標：1.培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。2.有感情地朗讀課文，感受到孩子們的自由快樂，感受童年成長的歡樂。...

教學目標：1.使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。2.了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動，激發熱愛大自然的思想情感。...

教學過程一、聯系實踐談話導入。二、初讀詩歌，隨文識字。1.學生按要求自讀課文。要求：標出小節；畫出生字詞，想方法認會它。2.同位之間互相檢查。3.教師檢查。大屏幕出示本課的生字詞采用齊讀、開火車讀、小組讀、指名讀等方式。...

一、說教材：《雨后》是西師大版二年級上冊第七單元的一首優美的敘事詩。它是著名作家冰心的詩作。這首詩主要描寫一對小兄妹在雨后踩水嬉戲的情景和心理，文筆明快，語言幽默，洋溢著動人的童真與童趣。...

情景說明：《雨后》一文，是一篇反映孩童生活、富有童趣的詩歌，詩中運用極其細膩筆觸，描繪了一對兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點及喜雨愛水的心理特征。...

一、教材分析今天我說課的內容是《雨后》，本課是二年級語文第三冊第5單元中的一首優美的敘事詩。這篇課文是著名作家冰心的詩作，它發表于1959年6月27日的《光明日報》。...

教學目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動，激發熱愛大自然的思想情感。教學重點難點：在詩歌優美的旋律中體會小主人公復雜的心理活動。...

教學目標:1.創造學生"自主,合作|,探究"的良好學習環境,讓學生在實踐中學會學習,喜歡學習.2.讓學生在實踐中感受閱讀的樂趣:1感受課文的情境美,意境美,人文美;2感受朗讀美,享受閱讀自主,自由的快樂.3.通過實踐,學會10個生字,認識3個綠線內的...

一、說教材：《雨后》是北師大版三年級下冊的一篇主體課文。《雨后》是一篇十分貼近學生生活的詩歌，活潑又清新。這首詩生動形象的描繪了雨后兒童嬉戲玩耍的景象，展現了兒童的天真之態、嬉戲之樂。...

教學內容：這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌。先總寫廣場上赤腳的孩子“快樂得好像神仙一樣”，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂。教學要求：使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。...