雨后（導學案）

次 第三周 課題 9、雨后 執(zhí)筆 向蔭 教學目標 有感情地朗讀課文，背誦課文；感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。 重點難點 有感情地朗讀課文，背誦課文。 教法設想 課前先把孩子們雨中踏水的情景制成錄像，這樣學生感觸更深刻。 課前準備 教學課件 修改建議 第二課時 一、復習 1、聽寫詞語。 2、出示帶有生字的句子讀。 二、細讀領悟，深入感悟。 1、細讀第一小節(jié)。 （1）雨后的廣場上是怎樣的情景？ （2）“快樂得好像神仙一樣”是什么意思？ （3）雨后清新自然的美景，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應該用怎樣的語氣讀呢？（歡快又輕松） 2、細讀第二、三、四小節(jié)。 （1）詩歌雖描寫了哪些人物？ “小哥哥使勁地踩著水，把水花濺得高高。”說明了這位小哥哥是個怎樣孩子呢？小哥哥摔跤后心里是不是很不開心呢？你是怎么看出來的？（而他通紅的臉上，卻迸射出興奮和驕傲）你覺得小哥哥是個怎樣的人？ （2）小妹妹長得怎樣？咱們班里有誰也撅著兩條小辮子呢？ （3）小朋友們心情怎樣呢？ 三、齊讀全文。 四、指導背誦。 五、拓展延伸 1、小朋友們背得真好，在這樣的美景里，你們還想做些什么？小組內互相交流。 2、試著編一首寫《雨后》的詩歌。 六、作業(yè) 1、背誦詩歌。 2、實踐活動：你喜歡在這美麗的雨景中玩嗎？把你在雨后玩耍以快樂畫下來。   板書：                      孩子氣像神仙                 雨后       小哥哥摔一跤      快樂                             小妹想滑跤     課后札記