2008，北京！（第二課時）
師：是呀！申奧成功喜訊到，北京沸騰，中國沸騰，人們欣喜若狂、載歌載舞，那么興奮，那么激動，此時的天安門廣場歡聲雷動，燈火輝煌，成了—（讀最后一句）歡樂的海洋
師：同學們說的好，讀的更好，老師獎勵你們再來欣賞一段錄像吧。放錄象
師：回憶著剛才的畫面，讓我們再次跟隨作者去感受一下這份喜悅，這種沸騰，好嗎？ 生齊讀第三節。
（四）學習第四節
師：此時此刻，這種興奮、這種自豪，還有我們心中的千言萬語都匯成了一句話：師出示：此時此刻，千言萬語都匯成了一句話 “2008，北京！”
生齊讀（評價：老師聽出了一個中國孩子的驕傲與自豪…… 再自豪些）
（五）總結回歸
師：同學們，如今北京已經成功舉辦了第29屆奧運會，千千萬萬的工人付出了無數汗水，建造了一座座宏偉的運動場館，無數的文體工作者為我們奉獻一幕又一幕精彩的演出和比賽，讓我們一起欣賞老師特別為你們準備的奧運特輯吧！
生欣賞圖片
師：同學們，此時此刻相信我們每個人的內心又一次受到撞擊，我們感到作為一個中國人是那么自豪，那么就讓我們再次自豪地向大家宣布：
“中國贏了！中國贏了！”2008，北京！
總結：本文
三、學習生字
師：出示：場 匯 刻，看看哪個同學火眼精睛，老師為什么要把它們三個放在一起呢？
生：因為都是左右結構。
師：但是他們在寫得時候又有不同的，誰來說說看？
生：場 、匯是左窄右寬，刻是左寬右窄。
師范寫。生描紅。
2 2008，北京！
沸騰