小學語文第四冊全冊第三單元教案及拓展資料
對話平臺
感知
讀（自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順）
畫（畫出不認識的字，想辦法記住它們）
想（讀懂了什么？還有什么不懂？）
生字
1、引導學生根據用適合自己的方法認記生字。
加偏旁、換偏旁、根據字形編兒歌、根據生字編寫小短文。
2、把詞語寫在“車票”上，讀對了才能“上車旅游”。
【通過多種識字方法和游戲活動復現生字，激發學生學習興趣，提高自主識字能力。】
讀文
1、指名按自然段讀課文，思考：課文主要寫了北京的哪些景點？
2、小組合作讀文，選擇自己最喜歡的景點學習。
（1）有感情地朗讀這個自然段，找出認為寫得美的句子畫下來。
（2）選出組內講得好的同學做小導游。
交流
長安街
1、指名匯報讀文，大家進行評議：他哪里讀得好？哪里還需改進？練讀——聽錄音模仿讀——齊讀
2、結合重點詞句交流自己讀書的收獲。教師利用課件幫助學生理解“金碧輝煌、川流不息”等詞語的意思。
為什么說川流不息的汽車像銀河？你還見過“川流不息”的什么？“金碧輝煌”還可以用來形容什么？
3、學生做小導游，練習介紹長安街的景色。
【語文的性質之一是“重要的交際工具”。此處教師創設爭當小導游的情境，調動學生以往的語言儲備加以運用和創造，培養了學生口語表達能力和想象能力�！�
環行路
1、為什么說“立交橋像道道彩虹”？相機理解“猶如”。
2、其他的燈是如何裝飾北京城的？
說話訓練：照明燈猶如
草坪燈猶如
噴泉燈猶如
禮花燈猶如
【挖掘課文潛在的學習資源進行句式練習，培養了學生的想象力和表達能力�！�
3、評選最佳“小導游”，頒發導游證。
背誦
練習背誦自己喜歡的部分。
結合插圖背誦——想象背誦——根據提供的重點詞背誦
練習
想一想，下面各組詞的意思有什么不同，再將它們填在括號里。
一幢 一幢幢 一道 一道道 一束 一束束
（ ）立交橋 （ ）彩虹 （ ）燈光