11兩個小姑娘

    　　“桌”上邊不是“上”，一定要看清楚。中間是“日”，要寫得扁一點，下邊是“木”。學寫“荷”字。
    　　1.觀察：“荷”字是什么結構？（上下結構）是什么偏旁？（草字頭）
    　　2.偏旁的特點要抓住：草字頭的字大部分是上邊窄一點，下邊寬一點，如“荷”。
    　　3.如果去掉上邊的草字頭下邊的字誰認識啊？（何）
    　　4.“荷”是個形聲字，上邊的偏旁幫助記字形，下邊的基本字幫助記字音。
    　　5.學生練習寫好“荷”字。
    　　（四）
    　　荷（荷花、荷葉）躲（躲開、躲閃）嗒（嗒嗒）和（和著）
    　　奏（節(jié)奏、奏樂）塘（荷塘、魚塘）借（借傘、借東西）
    　　蹈（舞蹈）從構字特點看：
    　　形聲字有：荷，上形下聲；盒，上聲下形；躲，左形右聲。
    　　學習兒歌幫助學生辨析形聲字：形聲字好識記，一半表聲一半表義，聲旁幫助記字音，形旁幫助辨字義。
    　　3.
    　　(1)口訣記字形：黃，共字上下拉，由字中間加。
    　　(2)
    　　1.請你們說說本課的字應當怎樣寫。（先引導學生對字進行觀察，再告訴學生怎樣寫。）
    　　（1）突出主筆的字：
    　　黃：主筆是長橫。邊示范邊講解，“黃”字中間的橫要長一點，上下筆畫要緊湊，不要把字寫得太長。
    　　星：上邊的“日”是扁日；下邊的“生”注意三橫的變化，最后一橫是主筆，要寫得長一點。
    　　（2）突出結構變化的字：“躲”左邊的“身”不能按原來的樣子寫，要變瘦，撇不能出頭。右邊的“朵”也要寫得窄一點。
    　　（3）偏旁特點要抓住：
    　　“艸”字頭的字大部分是上邊窄一點，下邊寬一點，如“荷”。
    　　“亻”旁的字要寫得左窄右寬，如“借”。
    　　帶有“灬”底的字上緊下松，如“黑”。
    　　帶有“人”字頭的字要把撇捺寫得略長一點，蓋住字的下半部分，如“盒”。
    　　2.
    　　（二）學習字形，指導書寫。
    　　本課的會寫字都不太難，寫字時要引導學生多觀察，自主識字，如“休”字可以讓學生自己說一說，怎樣記字形。（人靠在樹上“休息”）
    　　（三）學生當堂練習寫字。