《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)
班級(jí)選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì)正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字以及詞語
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)字。
2、感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由，并懂得勇敢的表現(xiàn)自我。
課前準(zhǔn)備多媒體課件、生字詞卡片。
課前熱身
好詞羊肉串
一串接一串
請(qǐng)同學(xué)們把描寫秋天的好詞穿成串
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.導(dǎo)入：同學(xué)們最近我們班里正在競選班干部，你會(huì)推選誰呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出我選我）
2.有一個(gè)小朋友，他也對(duì)我們的競選的話題感興趣，我們一起去認(rèn)識(shí)一下他吧!
課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動(dòng)委員的嗎？
今天我們將在王寧的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)一篇新課文，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起板書課題
二、自主研讀
1、 學(xué)生自由讀課文圈生字，標(biāo)出自然段。
師：誰來請(qǐng)教。我看下面哪個(gè)小朋友的手指跳舞跳得最漂亮
生：請(qǐng)教我第幾行的第幾個(gè)字我教你，委委委 委員的委
過渡：同學(xué)們讀的不錯(cuò)，這些生字寶寶都很淘氣，他們已經(jīng)從課文當(dāng)中跳出來了，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他嗎？
2、現(xiàn)在自己讀生字表，圈出生字。
生：邊讀邊組詞（補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ) 補(bǔ)習(xí)的補(bǔ)）
師：我請(qǐng)一個(gè)字都沒有圈得小朋友上來當(dāng)小老師教讀。
小小接力棒，一棒接一幫
3、詞語接龍（ppt出示詞語，開火車認(rèn)讀）
三、朗讀課文，探索課文內(nèi)容
過渡：同學(xué)們我們和生字寶寶已經(jīng)成為了好朋友，現(xiàn)在我們要一起回到競選現(xiàn)場看看啦！
在競選現(xiàn)場發(fā)生了一件讓人意想不到的事情，我們一起去讀讀吧！
老師想請(qǐng)幾位小朋友來給我們讀讀課文，誰愿意來！（老師我能行）
師：誰來說說是一件什么意想不到的事情啊?(引導(dǎo)孩子說出“我選我”)
原來王寧選了他自己呀！那么耿老師想問問大家了，你認(rèn)為王寧站起來說“我選我”時(shí)是怎么樣的心情呢？老師這里有一些詞語。
（出示描寫人心理活動(dòng)的詞語，如：膽怯 害羞低聲自信等等）
引導(dǎo)學(xué)生通過選擇描寫心理活動(dòng)的詞語來理解課文內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生把一句話說完整。
如：我覺得王寧說我選我的時(shí)候一定很害羞，因?yàn)楫?dāng)時(shí)教室里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)聲音，所以他有點(diǎn)害怕。
四、引入“毛遂自薦”的故事
師：同學(xué)們想到了很多王寧當(dāng)時(shí)站起來說我選我可能有的心情，但是，不論王寧是抱著怎樣的心情站起來的，你的這種精神都是值得我們學(xué)習(xí)的。他的這種精神用一個(gè)成語表示就是“毛遂自薦”。在戰(zhàn)國時(shí)代，趙國有一個(gè)人叫毛遂，在他身上也有一個(gè)千古流傳的故事呢，我們一起去聽聽吧！
毛遂自薦就是形容自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)職位。
王寧的這種“毛遂自薦”的做法讓教室里響起了一片掌聲，這掌聲中包含了同學(xué)們的千言萬語，你認(rèn)為這掌聲中有同學(xué)們想說的哪些話呢？
王寧你是個(gè)（ ）樣的孩子。
老師這里還有幾個(gè)詞語，誰能用這些詞語夸夸王寧。