《我選我》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、認識本課生字和有生字組成的詞語。
2、能正確流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，對自己要有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。
【教學(xué)重點、難點】
1、能正確熟練地認識本課生字詞。
2、理解王寧為什么要當勞動委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。
【教學(xué)過程】
一、開門見山解題質(zhì)疑
1、談話出示課題。
2、質(zhì)疑：
題目中的“我”指的是誰？
3、讓學(xué)生帶著問題自由讀課文，思考下面問題：
⑴ 文中的“我”指的是誰？
⑵ 王寧選自己做什么，為什么要選自己？
⑶ 課文有幾個自然段，在自然段后面標上序號。
⑷ 課文主要寫了一件什么事？
⑸ 王寧的話剛說完，為什么教室里響起一片掌聲？
⑹ 你應(yīng)該向王寧學(xué)習(xí)什么？
二、初讀課文，認識生字，清除障礙
1、自由讀課文，邊讀邊標出本課生字及詞語。
2、同桌小組見交流。
3、讀后檢查：
⑴ 出示生字卡片指名讓學(xué)生認讀。
⑵ 出示小黑板：
學(xué)校 教室 委員 親切 班長 勞動 集體
（自由讀、指名讀、小組讀、集體讀。）
⑶ 課文分幾個自然段，指名說出序號。
三、精讀課文回答問題
1、教室里靜悄悄的，大家都在想。
（從“靜悄悄”體會到了什么？）
2、突然，王寧站起來對說：“我選我”。
（從“突然”體會到了什么？）
3、王寧選自己做什么，為什么要選自己？
4、王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。
（從“一片掌聲”體會到了什么?）
四、再讀課文，突破教學(xué)重難點
1、教師適當點撥：
⑴ “靜悄悄地都在想”說明同學(xué)們正在認真思考選誰合適。
⑵ “我選我”：
① 說明王寧勇敢。
② 體現(xiàn)王寧真心實意的為大家服務(wù)。
⑶ 同學(xué)們都“楞住了”說明王寧與別人不同，不是選別人而是選自己，出乎同學(xué)們的意料。
2、教室里響起“一片掌聲”說明同學(xué)們有當好勞動委員的決心，而且相信他一定能當好，所以鼓掌表示同意。
3、讓學(xué)生重點讀王寧說“我選我”理由的那些話，讓學(xué)生說出從這些話中體會到了什么？談?wù)勛约旱南敕ā?br> 4、指導(dǎo)朗讀。
（讀出課文的思想感情。）
五、 鞏固練習(xí)
1、看拼音讀詞語：
xué xiào jiào shì qīn qiè xiǎng shēng
學(xué) 校 教 室 親 切 響 聲
bān zhǎng wěi yuán jí tí yí yàng
班 長 委 員 集 體 一 樣
2、照課文內(nèi)容填空：
王寧和李小青是（ ），王寧像李小青一樣（ ），（ ），我要學(xué)習(xí)王寧熱愛（ ），（ ）集體，樂意為大家服務(wù)的好品質(zhì)。
3、假如你參加班干部競選，你準備怎么做，講些什么？試說一說。
4、自由組合，分角色讀課文。