雨后 教學設計
一起來讀讀。
哎呀，我真想知道這位小妹妹長什么樣子？你知道嗎？
（4）學習課文第4小節
課文的第幾小節告訴了我們呢？
好，誰來讀讀第四小節?誰能一邊讀一邊表演呢？找兩個同學來試試，一個當哥哥一個當妹妹。還有誰愿意上來試試？真棒。
好，同桌結合，一邊表演一邊讀吧。
（四）總結全文，拓展提高
同學們，我們今天學了《雨后》這篇課文，體會到了雨后的快樂、舒服，更收獲了一篇優美的詩歌，那么老師希望你能在課下把這篇優美的詩歌背誦給自己的爸爸媽媽聽聽，并讓他們幫助你也找一篇雨后的其他短文。
作業布置
1、背誦課文。
2、搜集其他雨后的優美詩歌。
板書設計
9、雨后
樹梢 海洋 赤腳 快樂
使勁 水花 濺 滑 一跤
水淋淋 泥褲子 糟糕 興奮 驕傲
撅著 短粗 小辮 唇兒 裙兒 痛快 摔一跤
教學目標：
1、學習本課生字：踩 濺 撅 辮。分清“辨、辮、辯、瓣”四字的字形異同和基本用法。能用“興奮”和“驕傲”兩個詞造句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀成誦，積累語言。
3、學習課文，感受雨后游玩嬉戲的歡快心情。初步了解冰心。
教學重點、難點：
重點：感悟詩中的童趣，在有感情地朗讀中理解課文，感受快樂。
難點：理解小哥哥說著“糟糕”，內心卻興奮和驕傲的心情。