5、《雨后》導學案
二.活動體驗，幫扶訓練。
1.初讀課文，圈字畫詞。
圖上有誰，他們在干什么？他們會說什么？
2.對子合作讀文
3.對子間互記生字。（突破重點）
4.小組交流記生字。（突破重點）
5.組內賽識記字。（多種方法記憶）
6.評價反饋。
三.分享提升，穿插鞏固。
1.個人展示讀。（表情.情感.動作）
2.合作展示分享課文。
3.夯實基礎：組詞擴詞，辨字組詞.多音字.近反義詞。
4.能力提升：1.填上合適的詞語.2.我會仿寫句子.
四.反饋矯正，達標測評。
1.完成‘快樂達標’基礎知識。
2.組長評改。
3. 組內評優。
第二課時
名言；南朝四百八寺，多少樓臺煙雨中。--杜牧
一.明確目標，教師引導。
回顧導入；上一節課我們知道了一場雨后，孩子們都奔向廣場，構成了雨后一幅充滿快樂的畫面。現在，讓我們一起回味一下課文，一起走進課文吧！
1.復習鞏固字詞。
2.自讀課文談感受。
二.活動體驗，幫扶訓練。
1.品讀課文。（不懂的地方做標記）
2.組內組合讀，展示朗讀。
3.推薦優秀組合，表演讀。
三.分享提升，穿插鞏固。
1.個人展示讀。（注意：表情、動作）
2.對子輪讀。
3.花樣展示，分享朗讀。
4.選擇喜歡的句子，分享朗讀、（說說喜歡的原因）--突破重點
5.知識鞏，能力突破。
6.拓展知識：有關雨的詞語、句子。
四、反饋矯正，達標測評。
1、完成“快樂達標”拓展內容。
2、組內互評、互改。
3、反饋糾錯。
課后反思：
本課是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌，內容還有童趣，語文淺顯、簡練，學生能通過學習體會雨后踩水嬉玩的歡樂之情。教學中，引導他們聯系自己的生活經驗進行感受。