夕陽(yáng)真美教案第二課時(shí)

發(fā)布時(shí)間：2023-07-23

夕陽(yáng)真美教案第二課時(shí)（精選2篇）

夕陽(yáng)真美教案第二課時(shí) 篇1

　　《夕陽(yáng)真美》（第二課時(shí)）教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解2、3、4自然段所描寫的夕陽(yáng)下山的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受夕陽(yáng)下山的瑰麗景色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、出示：壯這個(gè)生字，你認(rèn)識(shí)嗎？它的偏旁是什么？我們一起來寫一寫。

　　你能給“壯”找找詞語朋友嗎？

　　2、出示：深藍(lán) 燦爛起伏這一組新詞認(rèn)識(shí)嗎？

　　課文向我們描繪了—— 出示深藍(lán)的（）燦爛的（）起伏的（）

　　這些詞組你能讀準(zhǔn)嗎？光讀準(zhǔn)還不夠，還要能讀好，注意“的”這個(gè)輕聲，還要注意停頓，這樣就能讀好了，誰來試試？

　　3、聽了你的朗讀，老師仿佛看到在夕陽(yáng)的映照下，那深藍(lán)的天空，燦爛的霞光，起伏的西山顯得十分壯麗，吸引了爺爺奶奶還有我，讓我們一起去看日落吧。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課（引讀課題）。

　　二、精讀感悟。

　�。ㄒ唬┚x第二自然段——品悟夕陽(yáng)的“壯麗”

　　1、自由讀讀課文的第二自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？這時(shí)的太陽(yáng)與中午相比，有什么變化嗎？看了中午的太陽(yáng)，你有什么感覺？

　　出示句子：太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。

　　引導(dǎo)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說。

　　誰來讀一讀？（這時(shí)的太陽(yáng)不再刺眼，看起來是那樣柔和美麗）

　　2、天空什么樣呢？

　　出示句子：天空一片深藍(lán)。

　　你能想象這像什么嗎？（像大海那樣廣闊無垠）讀給你的同桌聽聽，看看有沒有一望無邊的感覺。請(qǐng)同桌讀。

　　3、出示生詞“連綿起伏”。課文中寫什么連綿起伏？連綿起伏是什么意思呢？請(qǐng)小朋友們看黑板，看著老師一邊畫一邊想想詞語的意思。這些山呀，有的高，有的低，一座連著一座，這樣高高低低、連續(xù)不斷的群山就叫——。（貼詞：連綿起伏）

　　4、太陽(yáng)下山時(shí)，發(fā)出柔和的光芒，就是——余暉。

　　藍(lán)天下，所有的山都沐浴在夕陽(yáng)的余暉中，就像披了一層薄薄的金紗，這時(shí)，你覺得景色怎樣？（壯麗）（你能用上課文的詞語嗎？真會(huì)讀書）

　　特別壯觀特別美麗就是十分壯麗，放到句子中，相信你們一定能把西山的壯麗讀出來，自己練練吧。

　　指名讀，齊讀。（一邊讀一邊想象著美麗的畫面，會(huì)讀得更好）

　　5、太陽(yáng)西斜時(shí)，柔和的光，深藍(lán)的天空，起伏的西山給我們呈現(xiàn)了一幅壯麗的圖畫，讓我們把這幾句話連起來讀一讀，再次感受太陽(yáng)西斜時(shí)壯麗的景色。

　　出示第二小節(jié) 男生讀。

　�。ǘ┚x第三、四自然段——感受霞光的“燦爛”

　　1、引讀第3自然段。

　　2、小朋友們，你們的臉什么時(shí)候會(huì)漲紅？（開心、激動(dòng)、生氣、運(yùn)動(dòng)完……）

　　夕陽(yáng)呀，也跟人一樣，這時(shí)，它的臉也漲紅了，你們說這個(gè)時(shí)候太陽(yáng)是高興還是生氣呢？為什么呀？（太陽(yáng)把大自然裝扮得這樣壯麗，他應(yīng)該是高興、自豪）

　　3、引讀第2句。只有這幾種顏色嗎？還有……還有許多我們說也說不上來的顏色，他們都躲到省略號(hào)里去了。這么多的顏色鋪滿天空，作者都寫不完了，你會(huì)用一個(gè)詞語來說說嗎？你們真有本事，我們?cè)僬f什么要是說也說不完用什么辦法？

　　太陽(yáng)真了不起，不僅把自己打扮得漂亮，而且把身邊的云染成各種顏色，誰能把顏色的又多又美讀出來？出示句子

　　4、剛才作者是從顏色上描寫天邊的云朵，下面，我們變換一種形式，看看大家能不能和作者寫得一樣棒。

　　出示句子：天邊五顏六色的云，紅的像（），黃的像（），紫的像（）……美極了！

　　5、這些美麗的景色都是太陽(yáng)這個(gè)魔術(shù)師給變出來的，請(qǐng)女同學(xué)一起來讀讀第3自然段。

　　6、太陽(yáng)聽到大家的夸獎(jiǎng)，不好意思了，它的臉更紅了，一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉，走啊，走啊，走到了西山的背后，我們看不到它那紅撲撲的臉蛋了，這時(shí)，他留給我們什么樣的景色呢？誰來說一說？（用上書上的句子）

　　7、讓我們送送夕陽(yáng)吧。出示第四自然段。

　　太陽(yáng)的臉

　　變得

　　更紅了

　　它

　　輕輕地

　　走向

　　西山的背后

　　把

　　燦爛的霞光

　　留在

　　遙遠(yuǎn)的天邊

　　瞧，這一自然段老師把它稍微改了一下，多像一首詩(shī)啊，怎樣把這段話讀成一首詩(shī)呢？自己先試試。指名讀，齊讀。

　　讀好這首詩(shī)要讀出節(jié)奏，讀出詩(shī)的韻味來，聽老師來讀讀。自己再試試

　　指名讀齊讀

　　8、學(xué)到這里，你能用“先……然后……最后……”連起來說一說嗎？可以看著老師的板書，可以聯(lián)系課文內(nèi)容，也可以說說你自己的句子。

　�。ㄈ┚x第五自然段——體會(huì)內(nèi)心的“愉快”

　　夕陽(yáng)真是個(gè)頑皮的孩子，不停地往下落；夕陽(yáng)又是個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋悄悄地躲到西山的背后；夕陽(yáng)還是個(gè)神奇的魔術(shù)師，把周圍的景物變得那么美。爺爺、奶奶帶著我去看日落，看到這一切，（引讀）爺爺——，望著奶奶說——

　　爺爺為什么會(huì)滿面紅光呢？（夕陽(yáng)映紅了臉；身體健康；晚年生活幸福，太高興了）

　　你能了解爺爺?shù)男那閱�？誰來讀一讀爺爺?shù)脑挘?/p>

　　爺爺奶奶為爸爸媽媽，為我們操心了一輩子，我們應(yīng)該怎樣感謝他們？

　　人生就像太陽(yáng)，你們現(xiàn)在好比是早晨的朝陽(yáng)，爸爸媽媽呢，就好像是中午的太陽(yáng)，而爺爺奶奶呢，就是夕陽(yáng)了，他們年紀(jì)大了，俗話說“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏�！钡怯行∨笥褌兊囊黄⑿�，爺爺奶奶的晚年一定會(huì)像這夕陽(yáng)一樣，很紅很紅，很美很美！

　�。ㄒx）爺爺看著這美麗的景色，開心地說——

　　爺爺想起自己幸福的晚年生活，望著奶奶情不自禁地說——

　　三、拓展延伸。

　　1、小朋友們，今天我們?cè)谖魃娇吹降南﹃?yáng)非常美，你們知道嗎？站在江邊、曠野、樹林里看到的夕陽(yáng)也很美。

　　播放課件

　　2、夕陽(yáng)也經(jīng)常在詩(shī)人的筆下出現(xiàn)。

　　出示《登鸛雀樓》《暮江吟》《使至塞上》

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　看看電腦老師是怎么教我們寫字的？看結(jié)構(gòu)分析

　　藍(lán)：范寫第一橫要寫在上半格的中間，要有力，要長(zhǎng)；中間部分要寫在橫中線上，這里是點(diǎn)；“皿”的橫也要拉長(zhǎng)，與草字頭的這一橫要差不多。三個(gè)部分要?jiǎng)蚍Q，這樣寫的字才漂亮。

　　學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)，寫一個(gè)。

　　漲：范寫三點(diǎn)水要窄，寫在左半格的中間，“張”要大，“弓”要窄，三個(gè)部分要靠攏，最后的捺要有力。

　　學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)，寫一個(gè)。

　　五、布置作業(yè)。

　　動(dòng)手畫一畫美麗的夕陽(yáng)，并涂上顏色，如果能用上學(xué)過的詞寫上幾句話就更好了，再送給自己的長(zhǎng)輩。

　　附板書：

　　西斜十分壯麗

　　23 夕陽(yáng)真美下沉五光十色

　　落山霞光燦爛

　�。ê�(jiǎn)筆畫）連綿起伏