分期付款
教學內容：義務教育課程標準教科書北師大版六年級下冊12～13。教學目標：1、會根據利率求利息額和本息額。2、通過有關分期問題的解決，了解不同分期付款的利與弊，增強學生應用數學的意識。教學重難點：計算利息額和本息額。教學課時：1課時教學過程：一、新課導入。師：買東西付錢大家都曾經歷過，那么大家知道什么是分期付款么？請學生談談對分期付款的理解。揭示課題：這節課我們就來學習：分期付款二、講授新課。1、出示例1，講解例1。（1）以這種方式購買電腦共花：+505+510+515+520+525+530+535+540+545+550+555+560＝8390（元） （2）因為只需付6個月的利息，并且與（1）中的前6個月利息相同，所以第一種方式比第二種方式付款總額要多。+1010+1020+1030+1040+1050+1060＝8210（元）兩種付款方式相差180元。學生討論兩種付款方式的優缺點。2、出示例2，講解例2。例2研究的是貸款后的償還問題，實際上與例1的計算是相同的。學生先獨立試算，然后討論，相互印證，教師輔導有困難的學生，然后集體訂正。3、課堂練習。數學書p13 試一試。注意：在計算小立叔叔的納稅額時，要分段計算。三、全課小結。今天你學到了什么？四、布置課堂作業。導入中的分期付款小節。