物體位置的確定1導(dǎo)學(xué)案
尚美課堂教學(xué)模式
——數(shù)學(xué)“五段”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)
六年級(jí)備課教師
教學(xué)課題物體位置的確定教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第98頁(yè)例1、例2，課堂活動(dòng)第1、2題，練習(xí)二十第1題。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置；能用方向與距離來(lái)準(zhǔn)確描述物體的位置。
2.能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫(huà)出十字坐標(biāo)圖。 3.在探索物體的位置關(guān)系過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)
能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。根據(jù)物體的方向、距離、給定的比例尺畫(huà)十字坐標(biāo)圖。 教學(xué)難點(diǎn)
能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。根據(jù)物體的方向、距離、給定的比例尺畫(huà)十字坐標(biāo)圖。 教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
問(wèn)題呈現(xiàn)情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1.復(fù)習(xí)位置與方向。
教師：以前我們學(xué)習(xí)了有關(guān)位置與方向的知識(shí)，請(qǐng)回憶一下，你對(duì)這方面有哪些了解？
學(xué)生1：上、下、左、右、前、后。
學(xué)生2：東、南、西、北等八個(gè)方向描述物體的相對(duì)位置。
學(xué)生3：第幾行、第幾列確定物體的位置。
2.課件出示坐標(biāo)圖，辨別八個(gè)方位。
教師：我們一般把正北偏東45度稱為東北方，把正北偏西45度稱為西北方，依次類推就有西南、西北。
3.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
課件展示：
(1)神州5號(hào)飛上了太空，開(kāi)辟了我國(guó)載人航天的新紀(jì)元。
(2)神州6號(hào)取得了第二次載人航天的巨大成功。
教師：火箭發(fā)射成功了，當(dāng)楊利偉或費(fèi)俊龍、聶海勝他們乘坐的返回艙安全著陸時(shí)，是不是我們的工作人員要滿世界去尋找他們呢？
教師：他們有自己的著陸點(diǎn)，科技人員已經(jīng)預(yù)算好的，這是科技領(lǐng)域里確定位置的例子。生活中也有確定位置的例子：確定咱學(xué)校的位置、確定你家的位置、在地圖上找重慶的位置、和小伙伴下棋時(shí)確定棋子的位置、甚至海戰(zhàn)中確定艦艇的位置……。
板書(shū)：物體位置的確定。
學(xué)生1：上、下、左、右、前、后。
學(xué)生2：東、南、西、北等八個(gè)方向描述物體的相對(duì)位置。
學(xué)生3：第幾行、第幾列確定物體的位置。 目標(biāo)展示
1.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置；能用方向與距離來(lái)準(zhǔn)確描述物體的位置。
2.能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫(huà)出十字坐標(biāo)圖。 3.在探索物體的位置關(guān)系過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生自學(xué)教材98頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，理解題意。不能理解的地方作好筆記。學(xué)生看書(shū)探究交流
提出問(wèn)題，探索新知
1.教學(xué)例1。
(1)課件出示例1：怎樣確定位置？
教師：郵局和小食店到學(xué)校的距離相等。它們?cè)谕粋�(gè)地方嗎？為什么？
學(xué)生：只知道距離，不能確定位置。
教師：商場(chǎng)和小食店都在學(xué)校正東方向，它們?cè)谕粋�(gè)地方嗎？為什么？
學(xué)生：只知道方向，不能確定位置。 (2)如何確定物體的位置？
教師：如何確定物體的位置？同桌議一議。
學(xué)生：知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置。
教師板書(shū)：方向距離
2.教學(xué)例2。
出示例2：小明家在學(xué)校的正北方向300m處，小輝家在學(xué)校東南方向500m處。按給定的比例尺畫(huà)圖。(1∶XX0)
(1)學(xué)生搜集信息，并理解題意。