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有趣的七巧板

有趣的七巧板


教學(xué)目標(biāo) :
1. 使學(xué)生進(jìn)一步了解平面幾何圖形的特征。
2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)造性思維能力,發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力。
3. 通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教具學(xué)具:
1. 教師準(zhǔn)備:七巧板一套,民族音樂(lè)磁帶一盒。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備:一人一套七巧板。
教學(xué)過(guò)程 :
師引入:小朋友們,這是什么?(七巧板)
        你們玩過(guò)七巧板嗎?
師:七巧板游戲是我們老祖先的一項(xiàng)卓越的創(chuàng)造。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人,對(duì)幾何圖形很有研究,他熱情好客,發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”——請(qǐng)客吃飯的小桌子。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾,可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人拼成三角形,4人拼成正方形,6人拼成六邊形……這樣用餐時(shí)人人方便,氣氛更好。后來(lái),有人把宴幾縮小改變到只有七塊板,用它拼圖,演變成一種玩具。因?yàn)樗智擅詈猛妫匀藗兘兴捌咔砂濉薄F咔砂逶谑澜缟嫌小皷|方魔板”之稱,風(fēng)靡全世界。今天這節(jié)課,我們就來(lái)玩玩。
活動(dòng)一:賞一賞
1. 師:下面請(qǐng)小朋友觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。
(1)出示一艘帆船并介紹:這是一艘由七巧板拼成的乘風(fēng)破浪的帆船,它是1994年由香港承辦的第34屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克的會(huì)標(biāo)。
(2)出示一棵老樹(shù)、一只烏鴉、一座橋、一間房屋。問(wèn):看到這幾幅圖,你能聯(lián)想到什么?
(一首詩(shī):枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。)
2. 師:這些都是用七巧板拼出來(lái)的,請(qǐng)小朋友任選一個(gè)自己最喜歡的圖形拼一拼。
3.全班交流。選派幾人到黑板上來(lái)展示自己的拼法。
活動(dòng)二:試一試
1.請(qǐng)小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 
   要求:先自己拼,再在小組中交流。
   學(xué)生拼擺,師巡視,有困難的加以指導(dǎo)。
2.全班交流。選派一人到黑板上來(lái)展示自己組的拼法。

 

 

3. 小結(jié):我們?cè)谄磾[過(guò)程中要注意這些幾何圖形互相之間的聯(lián)系,這樣才能拼擺得又對(duì)又快。
活動(dòng)三:猜一猜
1.師:老師這里有幾幅圖形的陰影,誰(shuí)能猜出來(lái)它們分別是什么?
  (出示:①帽子  ②小貓)
2.請(qǐng)每個(gè)小組選擇好一個(gè)陰影,共同合作完成。
3.全班交流。各組選派代表到黑板上來(lái)展示自己的拼法。


活動(dòng)四:想一想(異想天開(kāi))
1. 師:剛才,小朋友擺得真不錯(cuò),接下來(lái)要發(fā)揮自己的想象力,來(lái)異想天開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。
      老師也拼擺了各種圖案,請(qǐng)小朋友觀察他們像什么,在干什么?
2.小組討論再交流。
活動(dòng)五:賽一賽
1.師:下面,我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽,比一比誰(shuí)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同。
要求:拼出一幅自己喜歡的圖形,拼得快的同學(xué)可以去參觀別人的作品,取長(zhǎng)補(bǔ)短,或者給別人的創(chuàng)作提一點(diǎn)意見(jiàn),供人參考。
2. 全班交流。(作品展示)
全課總結(jié):通過(guò)今天的活動(dòng),你覺(jué)得七巧板怎么樣?你有什么收獲?
          感興趣的小朋友下課后可以把你拼出的圖案畫(huà)下來(lái)。

 

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