PEP7 unit2 where is the science museum? 說課稿
step2 presentation. 新知呈現(xiàn)階段中，通過歌曲how do you go to school, 引出老師是怎么到學(xué)校的，通過介紹老師到學(xué)校的路線圖來教學(xué)新單詞：左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，以及直走，
step3 practice and consolidation. 通過兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)，增強(qiáng)了交際能力和語言的實(shí)際運(yùn)用能力。第一個(gè)活動(dòng)是通過幫助體育老師找到去中學(xué)這樣的比較貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)讓學(xué)生操練所學(xué)的新語言。
第二個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)tpr活動(dòng)，包括前面的，聽指令做動(dòng)作：turn left, turn right, go straight. 以及后面的東南西北歌謠。這首歌謠比較簡單，但是很實(shí)用，便于學(xué)生練習(xí)與鞏固東南西北的知識(shí)。
step4 assessment and extension.課外延伸活動(dòng)要求學(xué)生自己畫出學(xué)校去他們家的路線圖，以方便老師到他們家去家訪。這樣的活動(dòng)具有實(shí)際意義，學(xué)生樂于去實(shí)踐。
三、小結(jié)
另外，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)安排緊湊。在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)巡視，多指導(dǎo)，多幫助，使學(xué)生順利完成任務(wù)。在設(shè)計(jì)時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接尚欠考慮。因而在備課及上課中必定存在著很多不足之處。