PEP7 Unit5 what does she do? 說課稿

1. 說教材1.1 教材內容本節課的主要內容是pep 英語第七冊第五單元b部分的5個單詞engineer , accountant , salesperson , cleaner, policeman的教學。1.2教材的地位《英語課程標準》中把“激發和培養學生學習英語的興趣”放在英語教學的首位，在小學英語啟蒙教學中教師尤其要關注這一點。那么最關鍵的一點就是學習內容應該和學生的生活實際息息相關，盡可能地貼近他們的生活。本節課的教學內容與學生的生活還是很有聯系的，是真實生活的反映，學生學習之后，可以思考自己長大之后的理想是什么。這種思考能促使學生從小樹立自己的理想，認真學習，為實現自己的目標而努力奮斗。并且通過了解身邊的人的工作，知道行行出狀元，知道每一行工作，都是不容易的。2. 說目標2.1 教學目標依據教材的內容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標：知識目標：1.能夠掌握a、b部分的let’s lear中的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。 2.能夠了解good to know等部分的內容。能力目標：1.能就他人的職業及工作情況進行問答：what does she/he do?   2.能夠對他人的職業及工作情況作大致的描述：she/he is…   he sells things/helps sick people… she / he works 情感目標：1.情感態度：培養學生從小樹立自己的理想，認真學習，為實現自己的目標而努力奮斗。 2.文化目標：了解英語職業名稱不同性別表達的差異，比如：woman , man 。2.2 教學重、難點本課時的重點是能夠聽、說、讀、寫let’s learn 部分的五個職業名稱，并能簡單問答what does she/he do？ 等句型詢問他人的職業及工作情況。難點是新單詞：accountant , salesperson, engineer的認讀與理解。 3. 說教法3.1 教法設計課堂教學過程中要始終把學生放在教學的主體，學生通過教師的適時引導、啟發和點撥來完成學習活動，從而建構起自己新的知識結構體系，最終實現教學與學的最佳結合。本節課中，針對兒童好動、好勝、好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差等特點，在教學過程中注意創設各種游戲活動和競賽活動，給學生創設一個輕松愉快的語言學習氛圍，讓學習過程充滿樂趣并同時使他們感受到一定的挑戰，滿足他們的競爭意識和成功感，從而使他們達到積極思維，創造潛能得以開發。3.2 在學法指導上，重視多元智能教學理論、合作學習法和任務型語言學習法等應用。這些方法的應用，能充分調動學生的各種感覺器官，激發學生積極參與課堂游戲活動。通過這些活動不僅能培養學生大膽表達的良好學習習慣，而且還為學生提供充分的語言實踐機會。如本節課中的任務型教學活動，學習的空間更加開放，能激發學生創造性地使用所學語言，從而使學生的思維得以激活，學生自主學習的能力得以發展。4. 說過程一、導入設計1.播放歌謠，營造氣氛課一開始，教師播放let’s start 中 let’s chant這首歌謠，讓學生邊做動作，邊感受這首歌謠的節奏和韻律，也為新單詞的教學作好鋪墊。2.看圖片，復習學過的職業：actor , writer 等等，同時也復習學過的句型：what does she do ?/ what does he do ?新單詞的導出做好鋪墊，也為鞏固操練部分的活動：bingo 游戲，猜謎語，做好鋪墊。