PEP7 Unit5 what does she do? 說課稿
二、新課呈現1.由大家熟悉的老師職業，通過要去認識老師家人，來引出新授單詞，突破難點。通過學生自己想了解老師家人的職業，通過一個一個認識老師的家庭成員，來一步一步，展開今天的單詞教學。通過激起學生的好奇心，來調動學生學習的積極性與主動性。三、操練鞏固/拓展延伸1. what missing 游戲。讓學生觀察課件上的單詞（主要是新單詞），然后看哪個不見了，屬于記憶搶打游戲，主要為了復習鞏固新單詞。學生也比較喜歡的一個游戲。2. bingo 游戲bingo 游戲,就是在紙上畫好九宮格,讓學生從15個職業中選擇9個職業,填進表格,然后由老師或者同學,從盒子中抽取一個單詞,念出來,如果其他同學寫下來的單詞中有這個單詞的,就在這個單詞上畫 “x”。看誰運氣最好，看誰畫的“x”最先連成一條線，連成一條線的同學喊“bingo”,可以得到一個獎品。學生非常喜歡這個游戲的，也有利于復習鞏固已學的單詞。3.make a survey 讓學生之間進行調查：what does your mother do ? what does your father /mother do ? what are you going to be ?這是一項集交際、任務、評價等目標于一體的綜合性語言活動。學生通過實踐、參與等途徑，在學習過程中能將外部的操作活動和內部的語言思維活動相結合起來，形成一個學生主體自己操作、自己體驗、自己感悟的過程，最終發展學生的綜合語言運用能力。也為第四個活動許愿做好準備。4.make a wish 許愿。我們已經學過很多職業了，讓學生先說說, 既能充分發揮學生的想象力, 也能培養學生從小樹立自己的理想，認真學習，為實現自己的目標而努力奮斗這樣一個意識。 四、 說評價在本堂課中，評價體現的最多的，還是老師的口頭評價，當然也稍微有些貼貼紙一類的獎品。而且這種物質獎勵不宜過多，高年級的同學單單用物質鼓勵，進行刺激已經不太有效，至少不能經常用，更多的也更重要的應該是精神鼓勵。始終能給學生一個自主、和諧、輕松的自然學習氛圍中，一個自我求知、自我獲取知識環境是最好的鼓勵。