Shopping at the supermarket教案
滬教牛津版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案module3 lesson1
unit 1 shopping at the supermarket
一、 單元分析（unit analysis）
（一）單元地位 （unit position）
1. 掌握大量的食物名稱對(duì)于學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活有極大的幫助，同時(shí)也能為unit 2和unit 3的學(xué)習(xí)作充分的鋪墊。
2. 根據(jù)實(shí)際情況制定購(gòu)物清單是一項(xiàng)重要的能力，在unit2和unit 4會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)這方面的能力。
3. 在本單元中學(xué)習(xí)的量詞會(huì)在unit 3中復(fù)現(xiàn)，量詞是unit 3教學(xué)重點(diǎn)，會(huì)有進(jìn)一步的擴(kuò)展。
4. 在本單元中只要求學(xué)生能正確使用some, any，這一知識(shí)點(diǎn)的鞏固將為學(xué)習(xí)unit 3 做出鋪墊，在unit3中需要學(xué)習(xí)其他的名詞不定量修飾，如plenty of, many, much 等。
（二）單元目標(biāo)（unit target）
1. 詞匯目標(biāo)：辨析和正確使用可數(shù)和不可數(shù)名詞。
正確使用some, any及量詞。
2. 語(yǔ)法目標(biāo)：正確使用there be…句型來(lái)提問(wèn)、回答及陳述事實(shí)。
運(yùn)用正確的句型和一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)表述一日三餐所進(jìn)食物。
3. 功能目標(biāo)：根據(jù)需要列出購(gòu)物清單，并以合理的價(jià)格進(jìn)行模擬采購(gòu)。
( 三 ) 單元重點(diǎn) （unit focus）
1. 關(guān)鍵詞匯
1） cheese , lettuce , onion , tomato , peach , crab , squid , steak , lemonade , 7-up（這些詞匯是本單元的重點(diǎn)詞匯，掌握與否會(huì)影響整個(gè)模塊知識(shí)的理解與運(yùn)用。）
2） section , frozen food, dairy products, snack , rice and noodles （超市專柜的名稱是本單元重點(diǎn)詞匯，在可在單元練習(xí)中反復(fù)操練。）
3） carton , can, packet , bar （這一組單詞可要求學(xué)生作初步掌握，它是本模塊中unit 3 的重要知識(shí)點(diǎn)）
2.語(yǔ)言功能
1）asking for information 詢問(wèn)信息：
---what do we need?
---we need / don’t need…
is / are there any…?
yes, there is / are. no, there isn’t / aren’t.
2）statements 陳述:
there is / are …
3. 語(yǔ)法要點(diǎn)
1）正確區(qū)分和運(yùn)用可數(shù)及不可數(shù)名詞。
2）名詞前置修飾詞some, any的正確使用。
3）正確使用量詞修飾食物。
4）學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)表述過(guò)去發(fā)生的事情。
二、教學(xué)設(shè)計(jì) ( teaching design)
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考
p38 look and say
p37 look and read
教師可用以舊帶新的方法先引出本單元需掌握的有關(guān)食物的名稱，然后用實(shí)物進(jìn)行there be 句型操練。 活頁(yè)資料59頁(yè)
p39,40 look and learn
通過(guò)學(xué)生的實(shí)際購(gòu)物體驗(yàn)引出超市專柜名，通過(guò)游戲訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和促進(jìn)學(xué)生對(duì)超市專柜所售貨物的熟悉。 活頁(yè)資料60頁(yè)
p41 look and read
可通過(guò)已知量詞bottle, packet和bag來(lái)引出can和 carton，在學(xué)生閱讀本頁(yè)的海報(bào)和購(gòu)物時(shí)提醒他們不要忽視量詞前的形容詞，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則可提醒他們參考p39,40頁(yè)的內(nèi)容。
整個(gè)單元知識(shí)的綜合運(yùn)用。 通過(guò)任務(wù)的完成進(jìn)一步熟悉本單元的有關(guān)食物的詞匯。