6B Unit7 A letter to a penfriend教案及教學(xué)反思

s2:he wants to write a letter to peter.s1:because peter wanted a penfriend in china.liu tao would like to be his penfriend.s1 do the exercise.listen and circle.ss read the text.

通過師生之間的對(duì)話，將以前學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)也拉近了師生之間的距離。 在導(dǎo)入課題之后，讓學(xué)生根據(jù)課題來提一些相關(guān)的問題，并在播放錄音之后請(qǐng)學(xué)生回答問題，對(duì)課文有個(gè)大致的了解。在學(xué)生大致了解課文之后，讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀并關(guān)注其中的細(xì)節(jié)。在朗讀課文時(shí)，讓學(xué)生先跟著錄音朗讀，再齊讀，再分角色朗讀，并進(jìn)行比賽來提高學(xué)生的積極性。

unit 7 a letter to a penfriendsomething liu tao needssome writing paperan envelopesome stamps授后小記：在新授課文時(shí)，我將課文分為了四個(gè)部分，本課主要新授了課文的前言部分和第一部分。在前言部分的教學(xué)時(shí)，主要通過三個(gè)問題來呈現(xiàn)其中的內(nèi)容，who want to write a letter?who does he want to write to?通過回答了這兩個(gè)問題可以得到句子liu tao wants to write a letter to peter.再過渡到why does liu tao want to write a letter to peter?層層遞進(jìn)，回答了這三個(gè)問題，學(xué)生也就對(duì)前言部分的內(nèi)容很了解了。第一部分內(nèi)容比較簡單，主要讓學(xué)生listen and circle,最后，讓學(xué)生朗讀文章,并根據(jù)板書對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

                                          授課日期： 5 月  13  日

教學(xué)課題

unit7 a letter to a penfriend

課型

新授課本課題教時(shí)數(shù)：6       本教時(shí)為第3教時(shí)               備課日期4月15日教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼單詞：both,e-mail address2、能夠理解并且流利的朗讀課文。二、過程與方法：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人用英語進(jìn)行寫信交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼單詞：both2、能夠理解并且流利的朗讀課文。教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片等。教學(xué)過程：    教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)                   

設(shè)計(jì)意圖step 1 warm upfree talk（與隨班生進(jìn)行對(duì)話）t:what day/date is it today?  what is the weather like today?  what are you going to do tomorrow?  is he/she going to ...?  can i have some/a/an...step 2 presentation8)      reviewt:yesterday afternoon,what happened to liu tao?  who would like to tell us.t:what does he need to write the letter?9)      listen to the tape and finish peter’s details.