錫林郭勒大草原
教學內容 | 16 | 第 2課時 | ||||||
教學目標 | 1、能聯系上下文和生活實際展開合理想象理解句子的意思,體會草原的神奇而美麗的景象。 2、有感情的朗讀課文。背誦第二自然段。 3、感受的廣闊美麗，充滿無限生機，產生喜愛這個地方的思想感情。 | |||||||
教學重點 | 感受的廣闊美麗，充滿無限生機，產生喜愛這個地方的思想感情。 | |||||||
教學難點 | 能聯系上下文和生活實際展開合理想象理解句子的意思,體會草原的神奇而美麗的景象。 | |||||||
教學方式 | 集體教學與小組合作學習 | 教具： | 電腦課件 | |||||
板書： 野草 廣闊美麗： 湖水 野花 16 歡騰的世界： | ||||||||
教學過程 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體使用及 設計意圖 | |||||
導入 ： 二初讀課文，整體感知 三、 細讀課文 （一）一、二自然段 | 今天，我們繼續學習16課，齊讀課題。下面讓我們隨著作者一起到大草原去欣賞那獨特的風光。 自由讀課文： 想：給你留下怎樣的印象? 問：草原廣闊美麗和是個歡騰的世界分別在哪幾個自然段介紹的？ 1. 默讀第二自然段； 想：你從哪里感受到是廣闊美麗的？找出有關的語句畫下來，然后出聲讀一讀。 | 讀課題 自讀課文 初步感知草原是廣闊、美麗、歡騰的世界 1、默讀課文第二自然段 找出有關的語句畫下來。 2、同桌互讀。找到感受最深的語句。 | 從整體角度留給學生一個完整的印象。 滲透段落教學 | |||||
教學過程 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體使用及設計意圖 | |||||
（二）學習3、4自然段 | 2、指名匯報： 3問：作者從哪幾個方面介紹是廣闊美麗的？ 4.指導背誦： 多美的草原啊！那一碧千里的美景，那清澈透亮的湖水，那星星點點的野花。你們想不想把這樣美的景色記在心里，自己試著背誦第二自然段，愿意背哪句就背哪句。 過渡:草原不僅美麗而且是個歡騰的世界. 1.問：.是什么使得這片草原變成了歡騰的世界? 2. 出示填空練習： 草原上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3. 為什么有了他們就把草原變成了歡騰的世界? 提出自學要求 （1） 分組討論； （2） 每組同學找到一種或兩種動物或人物，通過有語氣的朗讀感受到草原是個歡騰的世界。 （3） 同學認真聽，并給予評價。 （4） 以小組的形式匯報。 4.悠揚的樂曲回蕩在草原上空，咱們看看這首歌完整嗎？（出示歌詞）下面請同學們聯系上文把這首歌續寫完整。 美麗的草原寬廣無邊，熱鬧的草原充滿生機，讓我們一起來歌唱草原，一起欣賞草原那迷人的美景，跟著歌曲來唱一唱你們續寫的歌詞。 | 學生匯報自學結果： 1、讀句子談體會： 第一句：通過看圖片讓學生感受到草原廣闊。 第二句：聯系生活實際，讓學生站起來，體會草有多高。 第三句：看圖：想象一下這句話描繪了一種怎樣的景象？ 第四、五句：師讀第四句，生讀第五句。 學生自由誦讀1、2自然段,親身感悟草原的廣闊美麗 指名回答。 小組學習討論朗讀 用不同的形式匯報 有感情的朗讀課文 學生續寫歌詞 播放《草原上升起不落的太陽》這首歌，學生跟著唱。 | 電腦演示遼闊的草原的圖片 湖水圖片 野花圖片 聯系生活實際 整體感知獨立思考 滲透給段分層 親身感悟草原的廣闊美麗 填空 在同學之間的交流中形成互動，促進對文章的理解。 集體續編歌詞 播放錄象 | |||||