錫林格勒大草原
授課教師 | 肖潔 | 班 級 | 三（2） | 科 目 | 語文 | 授課類型 | 講讀 | ||
課 題 | 9 錫林郭勒大草原 | ||||||||
知識要點(diǎn) | 1認(rèn)讀本課生字。 2能聯(lián)系上下文和生活實際展開合理想象理解句子的意思，體會草原的神奇而美麗。 3感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。 | ||||||||
教師活動 | 學(xué)生活動 | 探討與補(bǔ)充 | |||||||
一、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，你們知道“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊�！泵鑼懙氖悄睦飭�？ 請你用一個詞語形容一下你了解的大草原。（指名回答） 今天，我們就到錫林郭勒大草原去看看，請看課文——（板書）錫林郭勒大草原 二、初讀課文 1、教師提要求：用自己喜歡的方式讀課文，想辦法解決不認(rèn)識的生字、詞，把字音讀正確。 2、投影出示詞語，請同學(xué)讀詞語和句子。 內(nèi)蒙古 廣闊美麗 歡騰 一碧千里 滿眼 一直 藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。 安閑 成群的牛羊安閑地嚼著青草。 3、同桌檢查讀課文，把句子讀通順。 三、朗讀課文，深入了解課文內(nèi)容。 1、指名讀文，每人讀兩個自然段。思考：錫林郭勒大草原給你留下了怎樣的印象？用筆畫出來。（廣闊美麗 歡騰） 2、引導(dǎo)學(xué)生默讀，想一想文章中那些地方可以看出錫林郭勒大草原是廣闊美麗的？是從那幾方面介紹的？從文中找出，并寫下體會。 小組交流體會，并帶著體會讀一讀。 3、那些地方可以看出錫林郭勒大草原詩歌歡騰的世界？畫出來，小組學(xué)習(xí)，共同完成下面的填空。 矯健的（ ） 唱歌的（ ） 成群的（ ） 撒歡的（ ） 跑得飛快的（ ） 放聲歌唱的（ ） 4、展開想象說一說如果沒有野草、湖水、野花，草原將是什么樣子？ 5、再讀課文，邊讀邊看圖畫，如果你是圖中得小牧民，應(yīng)該怎樣向別人介紹自己的家鄉(xiāng)？ 6、講述:這么美麗、遼闊的草原，因為有了牧民和那些可愛的動物而變得生機(jī)勃勃、一片歡騰景象，你們想不想到我們的草原親自感受一下？放錄相。 7、有感情地讀自己喜歡的段落。 四作業(yè) ：1、有感情地讀課文。 2搜集有關(guān)草原的資料：詩、歌、繪畫等。 | 回答：大草原 學(xué)生思考、回答。 帶著問題讀課文，正確認(rèn)讀生字、詞語。 指名讀詞語、句子。 說一說不理解的詞語的意思。 根據(jù)自查的資料項同學(xué)介紹“內(nèi)蒙古”和“錫林郭勒大草原” 兩人讀課文，其他同學(xué)邊聽、邊思考、邊畫。 小組交流，互相評讀。 小組學(xué)習(xí)，填空。 體會生機(jī)勃勃、人歡馬叫的歡騰景象。 合理想象，清楚表達(dá)。 讀文，練習(xí)以牧民的口吻介紹家鄉(xiāng)，表達(dá)自己愛草原之情、驕傲自豪之情。 唱“牧歌” 邊看便用課文中的語句敘述看到的情景。 | 教師出示一段文字，與原文第二自然段對照著讀，體會文中語句的優(yōu)美、生動、具體。 “藍(lán)天底下，一片綠色，山是綠的，深谷是綠的，平原也是綠的。草長得很高。草原上還有湖水。草叢中有野花正在開放�！� | |||||||