9、錫林郭勒大草原

教學目標： 1、學會10生字及新詞,認讀4個字。2、能摘錄并積累相關詞語。3、能聯系上下文和生活實際展開合理想象，理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。4、有感情的朗讀課文，背誦第2或第4自然段。

5、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機，產生喜愛這個地方 的思想感情。教學重點：感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機，產生喜愛這個地方 的思想感情。教學難點：聯系上下文和集合生活實際展開合理想象，理解句子的意思，感受草原的神奇和美麗。第一課時教學目標：1、通過自學、小組合作等形式初步了解課文內容，學會本課的10個生字及新詞。2、能夠做到正確、流利地朗讀課文。教學重點：學會本課的字詞，正確、流利的朗讀課文。教學難點：能夠正確、流利的讀課文。

教學用具：

電腦課件

教學過程：

一、情境導入新課

1、播放flash動畫，聽《草原上升起不落的太陽》，激發學生學習興趣。

2、今天，我們學習第15課——《錫林郭勒大草原》

二、朗讀課文，初步感知課文內容。（一）初讀課文，整體感知。1、自由讀課文。（做到正確、流利，不丟字，不加字。）2、指名讀。（糾正學生的字音，能夠讀出自己的語氣。）。3、小組互相讀一讀，進行評議。4、默讀課文，想一想：（1）從哪些地方可以看出錫林郭勒大草原是廣闊美麗的？是從哪幾個方面介紹的？（2）從哪些地方可以看出錫林郭勒大草原是個歡騰的世界。（3）在課文中用自己喜歡的方式畫下相應的詞句。5、匯報。讀一讀畫下的句子。（二）學習生字。1、指名讀一讀本課的生字、詞語。（1）讀一讀，指名讀。（2）重點指點讀音：勒  嵌   且    嚼（3）重點指點字形：錫   騰   嚼2、出示生詞：歡騰 矯健 飛翔 安閑 馬駒 內蒙古 偶爾 牽牛花 錫林郭勒 一碧千里（個別讀、小組間互相檢查讀一讀。）3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。

三、閱讀理解，整體感知課文內容[y1] 。 自己默讀課文的一、二自然段，找到有關的語句，畫下來。自讀，已經畫出的語句。

四、練習。1、作業：練習有感情的朗讀課文，抄寫詞語以及自己喜歡的句子。      2、書寫本課生字。

第二課時教學目標：1、能摘錄并積累相關詞語。2、能聯系上下文和生活實際展開合理想象，理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。3、有感情的朗讀課文，背誦第2或第4自然段。4、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機，產生喜愛這個地方的思想感情。教學重點：感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，無限生機，產生喜愛這個地方的思想感情。教學難點：能聯系上下文和生活實際展開合理想象，理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。教學過程：一、導入：今天我們繼續學習這篇課文。二、新授：1、自讀課文，整體感知全文。指名回答：廣闊、美麗；歡騰的世界2、結合練習題自讀課文，三、四自然段。同桌討論討論：草原上有（）、（）、（）、（）、（）、（）。[y2] 4、在已經理解的基礎上，有感情地齊讀課文。5、自己找出最喜歡的句子或者自然段，嘗試背誦。