仙人掌和駱駝
課 題 | ||||
教學(xué)目的 | 1、過程與方法 | 1、 能提出與沙漠有關(guān)的問題 2、 能查閱資料了解駱駝、仙人掌適應(yīng)沙漠環(huán)境的本領(lǐng)。 3、 能設(shè)計(jì)活動(dòng)，驗(yàn)證沙狐大耳朵、仙人掌耐寒的作用。 | ||
2、知識(shí)與技能 | 1、 知道駱駝、仙人掌生活在沙漠里。 2、 認(rèn)識(shí)到沙漠中還有很多動(dòng)植物。 3、 知道仙人掌、駱駝適宜生活在沙漠里，是有其特殊本領(lǐng)。 | |||
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 | 體會(huì)到沙漠的豐富多彩，用一定方式贊美他。 | |||
教材分析 | 重點(diǎn) | 了解沙漠中的動(dòng)植物以及他們生存本領(lǐng)。 | ||
難點(diǎn) | 知道駱駝、仙人掌在沙漠中的生活本領(lǐng)。 | |||
教具 | 各種有關(guān)駱駝、仙人掌的圖片及影片資料 | |||
教學(xué)過程 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | ||
一、 激趣導(dǎo)入 老師提問：“同學(xué)們，你們見過沙漠嗎？”出示沙漠的圖片，有關(guān)沙漠的課件。提問：“你們覺得沙漠是一個(gè)怎樣的環(huán)境，關(guān)于沙漠你們知道些什么？你們想了解些什么？”讓學(xué)生充分進(jìn)行思考、回答。 沙漠：年平均降雨量不到25毫米，由沙子、巖石、礫石等東西覆蓋，白天氣溫高，晚上氣溫較低。 二、 駱駝 前面有同學(xué)提出了想了解沙漠的動(dòng)植物，提問：“你知道沙漠有哪些動(dòng)物嗎？” 出示駱駝的圖片，提問：“關(guān)于駱駝，你們知道些什么？你們想了解些什么？ | 學(xué)生談?wù)勛约宏P(guān)于沙漠的認(rèn)識(shí)。 說說自己所看到的駱駝， | |||
教 學(xué) 過 程 | 教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) |
根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生自己進(jìn)行回答，提問：“駱駝為什么能在惡劣的沙漠環(huán)境中生存，并且被稱為“沙漠之舟”呢？ 讓學(xué)生思考回答 出示課件，有關(guān)駱駝的情況 駱駝：睫毛濃密，可擋風(fēng)沙；蹄子寬大柔軟不易陷進(jìn)沙子，腳底長(zhǎng)著厚厚的腳質(zhì)墊，不怕燙；巨大口鼻可保持水分，鼻子還可從呼出氣體回收水分，極少出汗和撒尿，保持水分；胃如同水囊可儲(chǔ)水；駝峰儲(chǔ)存脂肪還可產(chǎn)生水分，是“水庫和食品倉庫” 三、 沙漠中的其他動(dòng)物 提問：“沙漠中，除了駱駝還有哪些動(dòng)物呢？”觀看課本插圖，簡(jiǎn)單介紹其他動(dòng)物，讓學(xué)生找一找沙狐和北極狐的區(qū)別，回答為什么。 沙狐耳朵大，可以聽覺靈敏，同時(shí)散熱多。 四、 小結(jié) 提問：“學(xué)習(xí)了駱駝和沙狐后，你們覺得沙漠中的動(dòng)物都具備哪些本領(lǐng)呢？” 讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)： 毛皮大多是黃的，毛皮很濃、很密可擋風(fēng)沙；聽覺、嗅覺往往很靈敏；體內(nèi)往往可儲(chǔ)存水、食物；可耐饑渴，對(duì)水源往往很靈敏。 五、 仙人掌 老師講述：“前面我們學(xué)習(xí)了駱駝、 沙狐以及其他的沙漠動(dòng)物，那么沙漠中的植物又怎樣呢？沙漠里有沒有植物呀？都有些什么植物呀？” 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行回答，： “你們見過仙人掌嗎？”出示仙人掌的圖片， ：“關(guān)于仙人掌你知道些什么？你們想知道些什么？” 出示仙人掌實(shí)物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出仙人掌的特點(diǎn)，：“你能說說為什么仙人掌能 | 小組討論有關(guān)駱駝的認(rèn)識(shí) 觀看駱駝的影片 參考課本插圖，找一找其他的沙漠動(dòng)物。 學(xué)生小結(jié)沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)。 說說家中的仙人掌，談?wù)勛约簩?duì)仙人掌的了解。 | |
惡劣的沙漠環(huán)境中生存呢？”讓學(xué)生從觀察仙人掌入手，找出其獨(dú)特的本領(lǐng)。 仙人掌：生命力頑強(qiáng)，壽命長(zhǎng)，生長(zhǎng)緩慢，可連續(xù)幾年不澆水，葉子退化成針形，莖變成粗壯圓筒形或球形，根系淺而廣，能以極高的速度吸水。 六、 課后拓展 提問：“沙漠中，除了仙人掌還有哪些植物？這些植物都具備什么本領(lǐng)呢？”讓學(xué)生課后搜集資料，尋找沙漠動(dòng)植物的資料。 |