13找駱駝教學目的：1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯系，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至于、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。...

教學目標：1、知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2、過程與方法：理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3、情感、態度與價值觀：培養仔細觀察與認真思考的習慣。重點難點：通過分角色朗讀的方法加深對課文的理解。...

教學目標：知識與技能：會寫本課8個生字，會讀文中12個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過分角色的朗讀課文，理解課文內容。在評價朗讀的過程中理解課文中重點詞語的意思。...

一、教學目標1、學會本課的生字，能區別多音字；理解走失、哄、詳細、至于等詞，能區別走失和丟失的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句補充完整，認識4種不同的對話形式。3、初步學預習課文提出不同的問題。...

【教學目標】1.學會圍繞課題、同學的回答和課文內容的省略處提出問題，并通過反復讀課文，與學習伙伴討論，解決問題。2.通過比較和聯系上下文，理解“走失”“詳細”“不緊不慢”“指點”等詞語的意思；學習用“是不是”提問；能分角色朗...

10 駱駝和羊教學目標1.能借助漢語拼音讀準本課9個生字：“做、證、園、伸、舉、肯、步、牛、各”；積累部分詞語，在老師的指導下正確描寫“園、證、牛、各”。2.朗讀課文，能在老師指導下讀出動物的不同語氣，并能分角色演一演。...

一、畫去括號內使用不正確的字（詳祥）細 蜂（蜜密） 腳（印映） 究（競竟）二、多音字組詞三、按課文內容填表駱駝的特征老人的根據左腳有點跛左邊馱蜜，右邊馱米缺一顆牙齒四、給下面一段對話加上合適的標點老人說 你問的那只駱駝是不是...

一、導入課文：本學期你們學過童話嗎？你能用一兩句話介紹一個丑小鴨的故事嗎？寫這只普通的丑小鴨的言外之意是什么？（寫一個人的人生）所以我們學習童話的意義所在是認識社會，認識人生。...

教學目標：1.學會本課的生字，多音字，理解“走失”“哄”“詳細”“至于”等詞語的意思。認識四種不同的對話形式，會提出有價值的問題，并嘗試合作探究，解決問題。2.練習用因果句式說話。...

一、課前準備：古詩接龍。二、導入。師：今天這節課我們學習最后一篇獨立閱讀課文，也是選讀課文中的最后一篇。按照我們學習獨立閱讀課文的三個步驟，第一步是——生：讀文！師：第二步——生：賞文！師：第三步——生：品文！師：好！...

學習目標：1、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2、理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3、培養仔細觀察與認真思考的習慣。重點難點：1、了解上任的駱駝有哪些特點，老人是怎么發現這些特點的。...

《找駱駝》教學反思《找駱駝》這一課寫了一位老人指點商人找駱駝的事，說明遇到問題只有仔細觀察，認真思考作出正確判斷，才可能找到解決問題的辦法。課文以對話描寫為主要表達方式，為我們提供了具有指導意義的科學的思想規律和方法。...

教材目標：1認識部首“貝”和。2運用“……又……又……”造句。3學會寫啟事。4學會分析線索。5培養溝通能力。6培養批判性思考能力。學生需認識的生字詞：駱駝采購貨物牽著途中又累又困牙齒跛馱尋找蹤影印痕殘破殘缺不全樹葉打聽雖然買賣...

教學目標：1.學會圍繞課題、同學的回答和課文內容的省略處提出問題，并通過反復讀課文，與學習伙伴討論，解決問題。2.通過比較和聯系上下文，理解“走失”“詳細”“不緊不慢”“指點”等詞語的意思；學習用“是不是”提問；能分角色朗讀...

教學目標：1、學會本課10個生字和由生字組成的新詞，認識5個生字。2、看圖理解課文，懂得應當全面地看待自己和別人。3、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。教學重點：1、學會本課的生字新詞。...