科學(xué)《仙人掌的刺》教學(xué)反思
科學(xué)是學(xué)生新接觸到的一門學(xué)科，學(xué)生比較活躍，在課堂上往往會有學(xué)生讓老師出乎意料，特別是開放課堂，而這就是我們正在進(jìn)行的新課程改革的內(nèi)容。新課程改革特點(diǎn)是開放性，它尊重和發(fā)展學(xué)生個性，而學(xué)生的個性中又蘊(yùn)藏著很多不可預(yù)料的事情，包括學(xué)生超出老師想像的聰明。在學(xué)習(xí)《仙人掌的刺》這節(jié)課時，先講仙人掌的刺就是為了適應(yīng)干旱沙漠環(huán)境而生長的，這可以減少水份的蒸發(fā)。它的葉子上都是刺。緊接著身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性，就講魚的結(jié)構(gòu)，它的鰭適合在水里游泳，鰓適合在水里呼吸，所以魚適應(yīng)在水里生活。這時一個學(xué)生突然提出泥鰍沒有鰭為什么能在水中游泳呢？問題一提出全班學(xué)生都感到驚訝，雖然有的同學(xué)養(yǎng)過或見到過，但都沒有仔細(xì)觀察過。這時同學(xué)們把目光都投向了老師，這時老師成了中心，更是主心骨。是啊，這個課我們剛講身體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性，泥鰍沒有鰭和鰓怎么能在水中生活呢？書中沒有講到。這個問題提得好，我也沒有準(zhǔn)備一時沒有說出，雖然心中有數(shù)，還是趕緊讓同學(xué)們討論，讓同學(xué)們發(fā)表自己觀察到的現(xiàn)象，從而得到一致看法，老師加以總結(jié)：泥鰍也有鰭和鰓。通過這個同學(xué)的提問，雖然解決了這個問題，但我還是有一個感想對科學(xué)這學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能只看書本，而要注重生活中觀察問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題和解決問題的能力，課堂上應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于提出問題，教師要給予鼓勵給予討論問題的勇氣，給予點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感而體面的坐下，其次，要消除學(xué)生心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵他們敢問愛問，每個學(xué)生都可以問才能使自己的思維得到發(fā)展，從而拓展知識。