7 仙人掌王國(guó)
教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，練習(xí)書寫8個(gè)字，構(gòu)建“我的詞語(yǔ)庫(kù)”。
2.熟讀課文，能回答課后的問(wèn)題，體會(huì)總分寫法、數(shù)字說(shuō)明法對(duì)表達(dá)的作用。
3.有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)課文數(shù)字說(shuō)明的妙處、總分的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生搜集與仙人掌有關(guān)的資料圖片。
教師準(zhǔn)備仙人掌、仙人球各一盆，實(shí)物投影儀。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、實(shí)物導(dǎo)入。
教師出示一盆仙人掌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
談話：你還知道仙人掌的哪些知識(shí)？（學(xué)生自由回答問(wèn)題）
板書課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“仙人掌王國(guó)”這篇課文，看看課文是怎樣描寫仙人掌的。
二、初讀課文。
1.聽錄音朗讀課文。
2.教師出示自讀要求，學(xué)生自讀課文。
自讀要求：
（1）將課文讀正確。
（2）碰到不認(rèn)識(shí)的生字先畫下來(lái)，然后采取查字典或者問(wèn)同學(xué)等方式解決。
3.反饋學(xué)生自學(xué)情況。
（1）同桌對(duì)讀課文糾正字音。
（2）指名學(xué)生分段接讀課文，板書學(xué)生讀錯(cuò)的生字。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.黑板上板書兩類生字：
一類為難認(rèn)字。
一類為學(xué)生已會(huì)認(rèn)的生字。
指名認(rèn)讀生字。
2.指名學(xué)生當(dāng)小老師記憶生字。
如：讀準(zhǔn)“莖”的音，強(qiáng)調(diào)第一聲；記清“荒”“若”“飼”“畜”等字的形，其中“繡”“噸”“飼”等字可用形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)輔助記憶。
3.指名讀一讀生字，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)。
4.找到帶生字的句子讀一讀。
5.寫字練習(xí)。
（1）示范書寫生字：“荒”注意中間的“亡”不要加點(diǎn)。
（2）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
（3）自評(píng)互評(píng)寫字情況。
四、作業(yè)。
1.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
2.練寫寫字本中上下結(jié)構(gòu)的生字。
3.搜集并閱讀仙人掌的資料。
第二課時(shí)
一、檢查導(dǎo)入。
開小火車認(rèn)讀生字。
二、再讀課文。
1.默讀課文。