《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
課題名稱
《幸福是什么》
科 目
語(yǔ) 文
年 級(jí)
四年級(jí)
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)（40分鐘）
學(xué)習(xí)者分析
四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，這時(shí)候的四年級(jí)開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，小時(shí)候看不懂，聽(tīng)不懂的一些知識(shí)，現(xiàn)在很快可以搞明白，知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，要求孩子多聽(tīng)和多看、多寫(xiě)、多想、多改。四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要更加注重閱讀和思維的訓(xùn)練。語(yǔ)文教育中要重視字詞句段文等語(yǔ)言文字訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 懂得“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情”。
2. 體會(huì)幸福的含義。
二、過(guò)程與方法1. 從讀課文入手，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中，思考課文主要內(nèi)容。看課文中三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的？
2. 講述自己對(duì)幸福的理解。
三、知識(shí)與技能1. 讀準(zhǔn)字音。讀通句子。討論交流。
2. 分角色表演課文中的故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 了解故事內(nèi)容。
2. 體會(huì)課文中所講的幸福的含義。
教學(xué)資源
1、自制多媒體課件。
2、多媒體教室。
《幸福是什么》教學(xué)過(guò)程 《幸福是什么》 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 描述1 1、導(dǎo)入新課：師生互動(dòng)，激趣談話導(dǎo)入。 童話的語(yǔ)言是生動(dòng)的，童話的故事是吸引人的，童話中講述的道理是令人難忘的。 《巨人的花園》讓我們明白了什么？ （快樂(lè)應(yīng)和大家分享） 今天，我們?cè)僮x一篇童話故事。