中班活動：幸福是什么（精選2篇）

中班活動：幸福是什么 篇1

　　活動目標：1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上欣賞理解故事，初步了解幸福的含義。2、體會幸福就在我們身邊，感受朋友間相互關(guān)愛的情感。活動準備：《幸福是什么》大圖書、漢字卡——幸福、背景音樂等活動過程：一、情境導(dǎo)入（價值分析：關(guān)注幼兒對幸福的感受，并對幼兒的已有經(jīng)驗進行提升。）1、師幼互動：《幸福拍手歌》2、出示漢字——幸福：“幸福是什么意思？”小結(jié)：幸福就是讓我們覺得很開心，很快樂，心里甜滋滋的。3、引出故事《幸福是什么？》二、理解故事（價值分析：通過師生共同閱讀大圖書，了解故事中不同動物對幸福的不同感受，使幼兒初步感受幸福的真正含義。）（一）分段理解1、猜猜誰到小兔家來做客了？（通過猜謎、聽聲音、聽動物描述的方法猜）小結(jié)：四個好朋友在一起聊天，聊啊聊，聊到了“幸福”的話題，幸福是什么呢？2、白鶴來小兔家做客（1）白鶴的幸福是什么？為什么？提升：原來白鶴覺得生活在它喜歡的地方，那就是它的幸福。（2）你們喜歡生活在什么樣的地方呢？小結(jié)：我們每天生活在自己喜歡的地方，我們都會很幸福。3、山羊來小兔家做客（1）猜猜山羊的幸福是什么呢？為什么？提升：原來山羊覺得每天吃到喜歡吃的東西就是它的幸福。（2）你們最喜歡吃什么呢？小結(jié)：原來我們小朋友每天都能夠吃到這么多好吃的東西，你們真幸福啊！4、長頸鹿來小兔家做客（1）大家都聊得很開心，感到很幸福的時候，長頸鹿為什么要嘆氣呢？（2）小白兔的幸福是什么？（3）小白兔會怎樣幫助好朋友長頸鹿呢？5、講述故事中小兔的方法并出示（1）小白兔幫助了朋友覺得幸福嗎？為什么？提升：幫助了好朋友讓好朋友得到了幸福，自己也會感到幸福，小白兔真有愛心。（2）你們有過這樣的幸福嗎？小結(jié)：原來幫助別人會讓自己和別人都覺得很幸福！（二）完整欣賞配樂故事：《幸福是什么？》三、情感遷移（價值分析：在進一步理解幸福含義的基礎(chǔ)上嘗試用比較連貫的語言說說自己的幸福，感受和體會身邊無時不在的幸福。）1、出示樹干，介紹愛心樹t：你們覺得幸福是什么呢？請用好聽的話告訴大家。如果你說的幸福越多，愛心就會長得越多。小結(jié)：幸福其實很簡單，只要我們的亮眼睛找一找，就能夠發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們的身邊。2、猜猜老師的幸福是什么？（幼兒自由猜）小結(jié)：老師的幸福就是小朋友的幸福，只要你們能夠每天開心、平安、健康的來幼兒園學(xué)習(xí)本領(lǐng)，每天都有進步，那就是我的幸福！四、活動延伸：我們?nèi)ソo后面的客人老師一個溫暖的擁抱吧，把你們的幸福感覺傳遞給周圍的每一個人。 

中班活動：幸福是什么 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　最近我們在開展《幼兒園里朋友多》的主題活動，孩子們在探索和體驗中感受到與同伴友好交往，共同相處的快樂。盡管這種開心快樂的幸福感覺圍繞在孩子身邊，但是他們關(guān)于幸福的經(jīng)驗是零散的瑣碎的，還只是停留在膚淺的表層,所以需要老師給幼兒提供適當?shù)臋C會去體驗、釋放和表達幸福是什么,從而可以幫助他們梳理和提升關(guān)于幸福——這一較為深刻的情感體驗,于是我設(shè)計了這節(jié)活動——《幸福是什么》。活動目標：1、初步體會幸福是開心快樂的感覺，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。2、能夠大膽想像并用較完整的句式表達自己的想法。活動準備:flash ,小動物圖片,《幸福拍手歌》、幻燈活動過程：一、活動引入（關(guān)注價值：激發(fā)幼兒用自己的話大膽表達關(guān)于幸福的初步體驗。）在歡快的氣氛中師生共唱《幸福拍手歌》。提問：你知道幸福是什么嗎？當什么時候你會覺得幸福？小結(jié)：每個人都有自己的幸福，幸福對每個人都有不同的內(nèi)容。二、理解故事（關(guān)注價值：能從動物們對幸福的不同理解中初步體驗幸福就是開心快樂的感覺，能夠大膽想像并能用完整的句式“只要……就……”表達自己的想法。）（一）1、觀看部分flash,老師旁白。2、請幼兒復(fù)述白鶴，山羊的幸福。3、強調(diào)“只要…就…”的句式。4、鼓勵幼兒大膽想像，根據(jù)已有經(jīng)驗幫助其他動物（青蛙、猴子、小貓、大象等）找到各自的幸福是什么。小結(jié)：原來幸福就是做自己喜歡做的有意義的事情，是一種開心，快樂的感覺。（二）1、觀看其余片斷。2、提問：長頸鹿有什么困難？誰來幫助它？小兔幸福么？它的幸福是什么？小結(jié)：在別人遇到困難的時候幫助別人，讓別人感到開心快樂，自己就會開心快樂，幸福就是讓身邊的人都開心。三、情感遷移（關(guān)注價值：激發(fā)幼兒發(fā)散思維，用完整的語句大膽表達關(guān)愛他人的情感。）1、  提問：我們身邊的人，比如爸爸媽媽，還有你的好朋友為我們做很多事情讓我們感到幸福，那么我們做些什么讓身邊的人感到幸福呢？幼兒回答。小結(jié)：只要身邊的人們互相幫助，互相關(guān)心，大家就會很幸福快樂。2、  提問：遠在四川的小朋友剛剛遭受了地震的災(zāi)難，他們有的失去了親人朋友，有的不能繼續(xù)讀書，還有的連水都喝不到，你有什么辦法讓他們感覺到幸福呢？幼兒回答。小結(jié)：只要人人都獻出一點愛心，這個世界就變的很美好，人們也都會很幸福。四、活動結(jié)束：幸福有很多種表現(xiàn)的方法，請你用自己喜歡的動作把幸福大膽的表示出來。五、活動延伸：續(xù)編故事《幸福是什么》。活動反思：幸福對于中班的幼兒來說，是一種比較抽象的情感體驗，他們關(guān)于幸福的經(jīng)驗是零散的瑣碎的。但在活動實施的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有了一些關(guān)于幸福的具體的形象的理解。我先讓孩子們初步的說一下自己對幸福的粗淺理解，他們能夠用快樂，開心解釋自己對幸福的理解，也能夠說出當什么時候自己有這種幸福的情感體驗，在接下來的故事中，孩子們也積極大方的說出動物們喜歡做的有意義的事情，并把這些當作它們的幸福，而且從小白兔幫助長頸鹿，從愿意幫助身邊的人們和受災(zāi)的人們等方面也體會到幫助別人讓身邊的人開心快樂也是自己的幸福，在情感上孩子們豐富了關(guān)于幸福的體驗，在經(jīng)驗上也得到了拓展和提升。上海市學(xué)前教育綱要中指出：積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性。在這方面我為孩子提供了比較輕松的氛圍和廣闊的空間，但在語言表達方面有的孩子說話的完整性還需要加強，他們有的用單個的詞語來代替完整的語句，但在老師的引導(dǎo)下也有了把話說完整的意識。關(guān)于比較抽象的概念，孩子們的經(jīng)驗還停留在比較膚淺的層面，但是他們也不拒絕接受美好的事物，所以幸福是什么這節(jié)活動對我來說是個挑戰(zhàn)，這需要豐富孩子經(jīng)驗的同時，還需要優(yōu)美的意境，對孩子來說也是一種想像力的大膽發(fā)揮和對文學(xué)欣賞能力的鍛煉。當然，活動中還存在一些不足，如在幼兒的回答中，我還缺乏及時的有效的追問。這也是我今后需要更加努力的方向。每一次活動都有新的認識和收獲，希望今后有更大的進步。