20.“你們想錯了”

教學目的

1.學習方志敏同志一心為革命，廉潔奉公的高尚品質。認識兩種軍隊在本質上的區別。

2.學習本課生字新詞，重點理解“激烈”、“隱蔽”、“滿心希望”、“確實”、“淡淡”等詞語的意思。

3.讀懂詞和句，理解課文內容，能夠回答“思考·練習”中的問題。

4.有感情地朗讀課文。

教學重點

1.重點理解文章第3至第7自然段。將文中方志敏與國民黨士兵的對話，國民黨士兵對方志敏搜身的經過加以理解。

2.“我們革命不是為了發財”這句話道出了共產黨人的革命目的，要通過全文的理解使學生理解其深刻含義。

教學難點 

1.文章所述內容的時代背景學生不清楚，會影響學生理解課文，要加以介紹。

2.兩個國民黨士兵“怎么錯的”、“錯在何處”？為什么說他們想錯了深層的問題，要引導學生步步深入理解。

教學準備

用玻璃制作文字投影片，或小黑板均可。

教學時間

3 課時。

教學過程 

第一課時

一、出示課題，引出本節課學習任務

（一）讀課題，想想這篇課文講的是誰？講的是什么時候的事情？

（二）本節課我們將通過初讀課文了解課文的主要內容，并通過老師介紹時代背景，及方志敏的生平為理解課文做準備。在學生預習的基礎上，學習生字新詞，著重放在正音與字義上。

二、初讀課文，了解背景

（一）教師范讀課文。思考：文章講的是誰，在什么情況下，做什么？

（范讀課文后，使學生了解文章講的是方志敏在作戰中不幸被捕，痛斥國民黨反動派士兵在搜身時表現出的貪婪、無恥本性的故事。）

（二）由教師介紹方志敏同志的生平。（結合插圖，見備課資料。）

（三）介紹歷史背景。

（見備課資料2。）

三、再讀文章，弄清文章結構

（一）請學生分自然段讀文，弄清每自然段都講了什么。

1.七位學生分7個自然段讀文，并說出每自然段段意。

2.思考：課文中哪個自然段交待了方志敏不幸被俘的原因？

（課文第1自然段。）

(1)再讀第1自然段，看看共幾句話，每句話的意思。

(2)根據“率領”、“激烈”、“隱蔽”這三個詞語來領悟三句話。

（通過“率領”一詞的詞義聯想方志敏同志的生平及時代背景，了解事件發生的時間、地點及事件的基本情況。）

（通過“激烈”一詞聯想“七天七夜”，想象抗日先遣隊浴血奮戰的情景。）

（通過“隱蔽”一詞，可了解當時敵眾我寡的環境之險，并通過前面教師對時代背景的介紹懂得由于叛徒告密，方志敏不幸被俘。）

3.事件又是怎樣發展的呢？

（方志敏被國民黨士兵兩次搜身。）

4.為文章分段，并說出段意。

(1)第1自然段為第一段：講方志敏同志和幾個戰士跟部隊失去了聯系，分散隱蔽在密林里。

(2)第2自然段為第二段講兩個國民黨反動派士兵發現了方志敏，對他第一次搜身，“滿心希望”落了空。

(3)第3至第7自然段為第三段。講了兩個敵兵對方志敏第二次搜身，方志敏痛斥敵兵的貪婪、無恥。

四、學生自學生字、新詞，為理解課文準備

（一）學生自學生字及新詞。

1.學生讀準生字字音，并通過查字典了解字義。

2.自學前出示詞語卡（新詞），通過查字典理解詞義。

（滿心希望、確實、淡淡地、威嚇）

（二）檢查自學效果。

五、分三段讀文，再次整體了解課文

板書設計 

第二課時

一、讀文題，直入文章重點

（一）出示課題《“你們想錯了”》讀題后，提出問題。

1.課文題目為什么加上引號？

2.“你們”是指誰？

3.“你們想錯了”，在課文中哪里，讀文時自己畫出來。

（二）自由讀文后回答上述問題。

1.文題加引號目的是使學生了解課題是方志敏同志的話。

2.“你們”指誰？學生會答“兩個敵兵”。這里要通過教師設問“僅僅指‘兩個敵兵’嗎？”我們深入學習課文后，再回頭理解。

3.“你們想錯了”在文章中是這樣出現的�！耙獜奈疫@里發洋財，你們想錯了！”二、抓文章重點，挖掘語言，通過訓練，加深理解

（一）出示學生畫的語句“要從我這里發洋財，你們想錯了”！思考：

從這句話中你知道了國民黨反動派士兵想的是什么？

（二）文章中還有哪些地方看出敵士兵想的是發洋財？

1.聯系課文上下思考“滿心希望”是什么意思？

2.從敵士兵的哪些言行中可以看出他們滿心希望發洋財的丑態？

(1)語言“快把大洋拿出來”，“不會沒有錢的”表現出敵士兵“滿心希望”得不到滿足時那貪婪的丑惡嘴臉。

(2)敵士兵的行動第一次搜身“全身都摸遍了，從衣領直捏到襪底”，第二次搜身“捏遍了方志敏的衣角和褲腰”。帶點的詞更現出敵士兵貪婪的丑態。

(3)威嚇是什么意思？敵人威嚇的言行說明了什么？

(4)敵士兵兩次搜身的動作有什么不同？不同的動作說明了什么？

（三）方志敏說：“你們想錯了！”敵士兵錯在哪些地方？

1.妄圖從共產黨人身上發財。

2.從敵士兵搜身的結果“除了一只懷表和一支鋼筆以外，連一個銅板也沒有找到”分析，敵兵想錯了，錯在“滿心希望”從共產黨人身上發洋財。

3.出示投影①：

(1)“淡淡地”是什么意思？方志敏為什么“淡淡地”說？

(2)“確實”是什么意思？讀讀下一句看這兩句之間的關系。

(3)理解的基礎上指導學生讀出語氣來。

4.出示投影②：

(1)分析句間關系。

(2)“你們”指誰？“我們”指誰？這兩個詞說明了什么？

(3)“我們革命不是為了發財”。用關聯詞“不是……而是……”，說說“我們革命到底為了什么？”

(4)“我們”不只是指方志敏，它包括了所有革命先輩們。舉例說說革命先烈干革命為的是什么？

(5)這句話道出了國民黨反動派與共產黨人的本質區別，道出了共產黨人的革命目的。指導朗讀。

三、根據板書，總結全文

（一）再讀文題“你們想錯了”思考：“你們”僅僅是兩個敵士兵嗎？

（二）總結板書，再次理解兩種軍隊，國民黨反動派與共產黨人的本質區別。

（三）體會文章中心。

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