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33農(nóng)村大變樣

33農(nóng)村大變樣

教學(xué)目的

1.認(rèn)真看圖,看懂圖意。

2.通過學(xué)習(xí)短文,讓學(xué)生了解祖國農(nóng)村的大變化。

3.獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié),正確、流利地朗讀短文。

4.學(xué)習(xí)六個詞語。學(xué)會六個生字,認(rèn)識一個部首冖(禿寶蓋)。

教學(xué)時間2課時

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)真看圖和學(xué)習(xí)短文,讓學(xué)生了解祖國農(nóng)村的大變化。

學(xué)習(xí)一個新部首冖(禿寶蓋)。

教學(xué)難點(diǎn) 

學(xué)習(xí)短文讓學(xué)生了解祖國農(nóng)村的大變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖一幅、生字卡片、字詞卡片。

教學(xué)過程 

第一課時

一、指導(dǎo)看圖

師:我們今天講看圖學(xué)詞學(xué)句第8課《農(nóng)村大變樣》。板書課題(生讀)。我這里有一幅農(nóng)村村莊的圖,你們看圖上畫的都有什么?(指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫)

生看圖回答。

師:這是新農(nóng)村村莊的情景,打開書75頁。

二、學(xué)習(xí)短文。

師:你們自己借助拼音讀短文,要求學(xué)過的字不看拼音,不認(rèn)識的字再借助拼音讀。(生自己讀)請幾個同學(xué)讀一下,想:這篇小短文共有幾句話?

生讀、答(3句話)。

師:請同學(xué)讀第1句。(生讀)

師告訴學(xué)生“農(nóng)村”是指生產(chǎn)糧食、蔬菜和水果的地方,“農(nóng)民”指的是什么?(從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),種莊稼的人)我們吃的糧食、蔬菜等都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的。

師:過去的農(nóng)村只種莊稼,到處都是莊稼地,可是現(xiàn)在的農(nóng)村可不一樣啦,剛才我們看圖了有(工廠啦),用書上的話說(變樣)。這里的“變樣”指的是什么?

指導(dǎo)讀第一句,重點(diǎn)讀出“大變樣”、“自己”。師:農(nóng)民不再只種莊稼了,他們辦起了自己的工廠,在工廠里做工當(dāng)工人,讀第二句,想:這句說的是什么意思。生讀答。

師:從這里可以看出農(nóng)民不但會種地,也會做工,是新型農(nóng)民。你說農(nóng)村變化大不大?(大)

師范讀這句,生仿讀。

生將這兩句一起讀。

[課中操]

師再找兩個同學(xué)讀1、2句。

師出示字詞卡片“農(nóng)村”、“農(nóng)民”、“正在”、“自己”、“做工”、“種地”。

生讀這些詞。

師:下面我們齊讀第3句(以朗讀理想其義)。

指導(dǎo)讀第3句。

生讀全文(叫幾個同學(xué)讀)。

師帶生再看圖說:看這些高大的廠房,這是農(nóng)民自己辦起的大工廠,農(nóng)民現(xiàn)在會種田也會做工,他們的生活一天比一天好,以后還會更好。(對學(xué)生進(jìn)行思想教育)我們再來讀讀短文,要讀出祖國農(nóng)村大變樣來。

生讀。

第二課時

一、學(xué)習(xí)生字

師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《農(nóng)村大變樣》這個小短文,知道現(xiàn)在的農(nóng)村農(nóng)民既會種田,又會做工,生活一天天好起來,祖國的農(nóng)村變化很大。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這課的生字。師出示“農(nóng)村”一詞讓學(xué)生讀。

師:“農(nóng)”的偏旁是“冖”,它叫什么呢?叫禿寶蓋,跟我說。(生跟師說)

生跟師寫“冖”,注意第二筆是“橫鉤”。

師寫“農(nóng)”字,生數(shù)筆畫,看筆順。

生和師一起寫“農(nóng)”,重點(diǎn)指導(dǎo)“農(nóng)”的筆順。

師:除了“農(nóng)村”一詞,書上還給“農(nóng)”組了個詞,生找、回答(農(nóng)民)。

師:我先寫一個“民”,你們注意看第一筆和第四筆分別是什么?

師寫、生看、回答。

生跟師寫“民”并給“民”組詞。

生再讀詞“農(nóng)民”并反復(fù)練習(xí)這兩個字的筆順。

師:這兩個詞分別出現(xiàn)在課文的哪兩句話讀一讀。

生讀第一句和第三句。

[課中操]

師:這個詞念什么?(自己)。

師:“自”有幾筆?第一筆是什么?你用什么方法可以記住這個字?

生答。

給“自”組詞。

指導(dǎo)書寫“自”。

師寫一個“己”問:我是幾筆寫成的“己”字?第三筆是什么?

生寫“己”(強(qiáng)調(diào)要對準(zhǔn)橫,不出頭)

給“己”組詞。

師:書上說的“自己”指的是誰?(農(nóng)民)

師:出示“工”問:這個字念什么?與“土”有什么不同?生比較“工”與“土”,加深對“工”的記憶。

給“工”組詞。

書寫“工”字。

師:我們來學(xué)習(xí)最后一個生字。(出示“正”)這個字讀什么音?(生讀)書上怎么組詞?(正在)還可組什么詞?

生組詞:正中、正好、正巧……

師指導(dǎo)“正”書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

師出示這六個生字生讀、記憶。

二、復(fù)習(xí)鞏固

師出示“正”、“農(nóng)”、“己”、“民”分別讓生練習(xí)筆順,師出示詞語讓生讀。

工人、人民、農(nóng)民、正在、正中、自己、自從。師再指導(dǎo)生朗讀短文。

板書設(shè)計 

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