《積累·運用二·習作》教學設計
之一
佚名
教學目標 ：
一、 理解話題作文的特點，學習話題作文的初步寫作方法。
二、 從生活中去尋找感受，感受要真。
三、 練習快速作文。
教學重點：
了解話題作文的特點。
教學時數：
三課時
教學過程 ：
第一課時
一、 話題引入。
1、 愛心是全人類的共同話題，是全世界的共同語言……
2、 解釋話題作文：大家都認可的、或者是大家都在討論的中心內容。
二、 出示話題：愛心。討論：
1、 什么是愛心？
2、 在我們當中，有哪些愛？
對朋友的愛，父母之愛，師生之愛，對動物之愛，對環境之愛，對弱者的愛，對祖國的愛，對同學的愛，對陌生人的愛……
三、 學生構思。5分鐘
四、 學生談談自己的構思情況，教師點撥。
五、 學生擬題綱（段落式提綱）后寫草稿（40分鐘完成）。教師巡視。
第二課時
學生繼續草稿，同桌修改。
第三課時
學生宣讀作文，教師點評。重點是：情感的真實，內容的詳盡，語言的優美。
一、教學內容：習作5二、教學目標：1、讀懂例文例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片段，學會用擬人化手法介紹生活中常見事物的方法，并領悟到這樣寫的好處。...
教學目標：1、 能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領。寫時能做到語句通順，表達清楚。2、 愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。教學重點：引導學生把主要部分寫具體，語句寫通順。...
教學目標 1、能借助豐富合理的想象將語文書里的一個故事有順序地記敘完整，要能寫出具體完整的故事情節，刻畫出較為鮮明的人物形象。 2、通過搜集和整合資料的過程，打開思維，拓展思維，進一步增強學生的想象力，培養學生主動學習的能力...
教學目標1. 懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。2. 認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。教學重點懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。...
教學要求：1、 通過閱讀例文，知道寫參觀或游記一要按照順序，二要抓住重點寫出特色，三要寫出自己的感想。2、 學習例文的寫法，自定題目，寫一篇參觀記或游記。...
教學目標1、認真讀一讀“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節”等作文題目。 2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。 3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。...
第一、二課時指導習作a案 寫建議書課前準備：通過書本、雜志及走訪了解現在浪費資源、污染環境的現象，并作好相關資料的搜集。一、談話導入，引起思考1.回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？2.談話：是呀，我們賴以生...
教學反思習作6要求介紹一種自己喜歡的文具，能寫出文具的特點和用途。文具與學生朝夕相處，可以說相當熟悉。但司空見慣的物件不一定能寫好，因為文具太尋常不過，不如玩具對學生有吸引力，要寫得比較生動，且有一定具體的內容，并非易事。...
教學反思習作6要求介紹一種自己喜歡的文具，能寫出文具的特點和用途。文具與學生朝夕相處，可以說相當熟悉。但司空見慣的物件不一定能寫好，因為文具太尋常不過，不如玩具對學生有吸引力，要寫得比較生動，且有一定具體的內容，并非易事。...
之一佚名 1.要充分發揮學生的主體作用，鼓勵他們大量查閱材料，以便充分而詳盡地獲取材料，對于查閱得來的有關資料，按書上所提問題的順序寫下來。...
教學目的：修改習作，完善習作重點難點：修改教學過程一.學生交流習作初稿1、學生朗讀習作初稿2、學生欣賞，習作好在哪里？哪些地方使你深受感動？3、找出習作的精彩之處，說說是怎樣具體表達真情實感的。...
習作目標：1、認真讀讀我喜歡的一篇課文、有趣的一次實驗、冬天、盼春節等作文題目。2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。4、把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。...
習作1一、教學要求：1、讀懂“例文”，了解主要內容，弄清事情發生的時間、地點和經過。2、借助“習作要點討論”的提示，初步懂得怎樣觀察多幅圖作文。3、按照習作要求，完成看圖作文。二、教學重點：懂得怎樣觀察多幅圖作文。...
教學要求：1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，通過討論指導這篇例文好在哪里。初步體會"抓住事物的特點來寫"是狀物文章寫作的要領。2、能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的學習用品，弄清它的特點和用途，先說一說，再寫下來。...
教學反思習作6要求介紹一種自己喜歡的文具，能寫出文具的特點和用途。文具與學生朝夕相處，可以說相當熟悉。但司空見慣的物件不一定能寫好，因為文具太尋常不過，不如玩具對學生有吸引力，要寫得比較生動，且有一定具體的內容，并非易事。...