三克鐳

教案示例

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感悟居里夫人偉大的人格。

教學過程：

一、揭示課題

在世界科學史上，瑪麗·居里是一個永遠不朽的名字。這位偉大的女科學家，以自己的勤奮和天賦，在物理學和化學領域，都作出了杰出的貢獻，并因此而成為唯一一位在兩個不同學科領域、兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家。 你知道居里夫人嗎？她是世界著名的物理學家，發現了放射性元素“鐳”。然而，也許你并不相信，她卻買不起一克鐳！這是怎么回事呢？請大家讀了課文就知道了。

二、初讀課文

1.課文講了居里夫人的哪些事情？

2.你遇到了哪些不能解決的問題？

三、小組學習

1.居里夫人擁有的是怎樣來的、它體現了居里夫人怎樣的偉大人格？

2.你怎么理解“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私。”這句話？

3.讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？

四、交流學習成果

1.老師點撥

（1）勇于實踐的人指什么人？舉個例子（教師介紹居里夫人）

（2）“夢想者”指什么樣的人？

（3）“醉心事業的大公無私”指什么，聯系課文內容或周圍實際談談你的理解。

2.簡單交流，重點討論第三題。

五、有感情地朗讀課文

六、教師小結

1937年7月14日，居里夫人病逝了。她最后死于惡性貧血癥。她一生創造、發展了放射科學，長期無畏地研究強烈放射性物質，直至最后把生命貢獻給了這門科學。她一生中，共得過包括諾貝爾獎等在內的10種著名獎金，得到國際高級學術機構頒發的獎章16枚；世界各國政府和科研機構授予的各種頭銜多達100多個。但是她一如既往地那樣謙虛謹慎。偉大的科學家愛因斯坦評價說：“在我認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人。”

附：板書設計

教案點評：

在檢查預習的基礎上，了解、歸納學生預習時遇到的問題，引導學生通過小組合作學習的方法解決自己的問題，并注意及時總結好的學習方法。了解居里夫人一生所擁有的的來歷，理解她在對待“鐳”的問題上的執著態度，體會她的偉大人格。