孔子游春
設(shè)計理念：
《語文課程標準》指出：在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。高年級的新聞記者教學應(yīng)該集閱讀、理解、思維、想像和創(chuàng)造結(jié)合起來，進一步提高學生對語文的理解與感悟能力。
教學目標 ：
1、理解課文內(nèi)容，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理。
2、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
教學方法：
激趣——引導——思考——討論——感悟——遷移
課前準備：
1、教的準備：錄音機 小黑板 孔子資料 延伸題
2、學的準備：復習課文對自然景色，人物的外貌、動作、語言、神態(tài)的描寫。感悟文章的中心。
收集有關(guān)孔子的事例，了解孔子。
教學實錄：
一、導語 激情，思考質(zhì)疑
師：同學們，我們上節(jié)課，乘坐時間運轉(zhuǎn)器，來到孔圣人跟前，和他共同生活了一天，同學們能不能概括這一天主要發(fā)生了什么事？
生：主要發(fā)生的事是：在春天，孔子帶領(lǐng)他的辮子到泗水河畔游泳。
生：主要發(fā)生了這樣兩件事：孔子在春天帶領(lǐng)辮子到泗水河畔游玩，并且他用“水”來教育辮子，還和辮子們親密無間地談話，唱歌，跳舞。
師：你們說的真好，說得流暢、具體。那么，課文中，哪些段落或語句給你留下深刻的印象？請同學們自讀課文，劃一劃。
二、自讀自悟，合作探究。
師：同學們，請把你找的段落說一說。
生：我認為課文的第八自然段是本文的重點。
師：其他同學的觀點呢？
生：是的。
師：請同學們自讀第八自然段。可以自己提問，小組討論，交流，看誰會提問，會解決問題。
（生讀文、討論、交流）
師：同學們讀完第八自然段，你們有疑問嗎？
生：為什么孔子最后說：“水是真君子啊！”
師：你提的問題真好！大家再仔細讀一讀這一自然段，劃一劃，在孔子眼里，水具有什么特點呢？
生：在孔子的眼中，水有德行、有情義、有志向、善施教任。
師：你覺得這是誰具有的特點？
生：（思考、交流）是君子具有的特點。
師：君子就是有德行、有情義、有志向、善施教化的人。那么孔子和弟子們談?wù)撍哪康氖鞘裁茨兀?BR>生：（反應(yīng)迅速）孔子是要弟子們做君子那樣的人！
師：你領(lǐng)悟真好，孔子的目的是要告訴弟子們做一個什么樣的人。
師：大家再看，“善施教化”的后面有一個省略號，想一想，省略什么呢？
生：省略了水的其他特點。
師：是水的特點，同時也是——
生：君子的特點！
師：是的，現(xiàn)在就請大家來合理地補充一些其他特點，好嗎？
生：（生思考，交流、討論）
生：水洗滌萬物，它好像胸懷寬廣。
生：水容納百川，它好像博學多才。
生：水清澈透明，它好像純潔無瑕。
生：水滴石穿，它好像堅毅有恒。
……
師：同學們想像得真好！說得真好！理解得更好！孔子用水來教育他的弟子，方式巧妙，易于讓弟接受。你對孔子的這種做法有什么感想？
生：孔子教育方法真是靈活。
生：孔子善于教育學生，他能從司空見慣的水中悟深刻的道理，很不簡單。
生：我多么希望所有的老師都象孔子一樣啊！
生：（齊鼓掌）
師：（微笑）老師竭盡全力向孔子學習。從你們的回答之中，我知道同學們知道了孔子是一位充滿智慧，對弟子循循善誘的老師，讓我們邊體會孔子的言行，邊有感情地朗讀這一自然段吧！
（生齊讀）
生：老師，我認為課文的第十自然段——第十七自然段也很有意義。
師：你說得很有道理，那么就請同學們自由讀一讀，看一看這一段又寫了什么呢？
生：（自讀、感悟）
師：誰來說一說這一部分寫了什么呢？
生：寫了孔子與弟子們之間濃濃的情誼。
師：你從哪些地方看出來的呢？能說一說嗎？
生：孔子詢問弟子們的志向。
生：孔子與弟子們一起唱歌，并且隨著弟子的彈唱跳起了舞。
師：是啊，他們可真是融洽呀！從中我們也可以看出孔子是一位什么樣的人呢？
生：是一位善良的人。
生：是一位和藹可親的人。
生：也能看出他是一位聰明的人。
師：你的觀點很獨特，能不能說一說從哪里看出來的。
生：孔子說：“顏回呀，聽說你把自己的志向?qū)戇M了一首歌里，何不唱給老師聽聽？”孔子表面雖是讓顏回唱歌，其實，他是想用這種更靈活的方法讓弟子們更了解什么是“志向”。在不知不覺中進入自己的思想深處。
師：（大聲說）你說得真好。同學們，他這么深刻的見解，難道不應(yīng)該給予掌聲嗎？
生：（齊鼓掌）
三、感悟中心，理解內(nèi)涵
師：同學們，學完本文，理解了文章的含義。同學們，你能理解課文中“泗水河畔的春意更濃了”這一句話的含義嗎？
生：因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了。
生：因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了。
生：因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內(nèi)容，所以說春意更濃了。
生：因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。
……
師：同學們，你們說得真好，因為你們的言論也使得我們這堂課充滿了濃濃的春意，謝謝大家，同學們再見。
生：老師再見！