孔子游春 （第二課時）
教學目標：1、理解課文內容，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理。
2、憑借課文的具體語言材料，領會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
教學重點：
理解孔子關于水的一番話中蘊涵的道理。
教學難點：
體會作者借物喻人喻理的表達方法。
教學方法：
激趣——引導——思考——討論——感悟——遷移
教具準備：
多媒體課件。
教學過程
一、導語激qing，導入新課
同學們，我們上節課和孔子一起出游，你們能告訴老師你們的收獲嗎？（生回答）看來泗水河畔美麗的春景和孔子意味深長的話都給大家留下了深刻的印象。現在我們隨著孔子的腳步走進課文去品味、去感受。
二、自讀自悟，合作探究
1.瀏覽課文，找出課文中你最喜歡的或者感受最深的內容。
2.重點學習第二節。
（1）幻燈片出示：
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……
(2)自由朗讀，邊讀邊想象泗水河畔美麗的春景。
(3)引導學生談感受：泗水河畔的春天美在哪兒呢？（從兩個層次引導學生：一是景色美；二是語言美：疊詞，比喻，排比。）
（4）指導朗讀：春光是如此燦爛，你能把泗水河邊的春景美美地讀出來嗎？
（5）練習朗讀，指名讀。
（6）聽配樂朗誦。
過渡：這么美的春景，一定也激起了同學們對春天的美好回憶和無限向往，誰來給我們描給一下你眼中的春天。
（7）過渡：春天在我們的盼望中不知不覺就已來到了我們身邊，讓我們再一次感受這美好的春光。
(8) 投影出示（春景的錄像片段）。
(9)這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。你會用這樣的句式來描寫我們的大自然母親嗎？
（10）展開想象，練習說話：
（滾滾的春雷）是她（前進）的（腳步）
（漫天的云朵）是她（潔白）的（裙裾）
（茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗）
……
（11）小結：你們簡直就是詩人，你們用詩一樣的語言給我們描繪出了詩一樣美好的春天。雖然泗水河畔的美景讓人心曠神怡，但是孔子卻顧不上欣賞，為什么呢？原來是奔騰不息的河水引起了他的思考。
3.交流學習第二個重點段。
過渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。
幻燈出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!"
(1) 生齊讀
(2)師述：這一段話的含義的確很深刻，品味這段話，把你的收獲或疑惑寫在邊上。
(3)四人小組交流解答這些問題。
(4)全班交流：
水滋潤萬物，哺育眾生，像君子一樣無私仁厚；
水和順溫柔，真似君子溫文爾雅恬淡的性情；
水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向、多像君子百折不撓的堅貞情操；