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孔子游春(第三課時)

孔子游春(第三課時)

課前思考:

《孔子游春》是蘇教版語文第十二冊的一篇游記。它生動地描繪了孔子帶領弟子們到泗水河畔游賞,巧借泗水實施教育的故事。教學課文時,我發現“游賞泗水”折射著新課程精神的燦爛光芒,和當今實施綜合實踐活動課程理念有著驚人的“合拍”。我不由自主地認為“游賞泗水”其實就是孔子實施的綜合實踐活動課程(社會實踐)。

本課時學生將暢游“武進小語資源網—12冊之《孔子游春》”收獲知識,交流心得。

 

一、教學要求
   1、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
   2、通過具體的語言文字,領會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
   3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 

      4、拓展閱讀。

第三課時
  一、復習
  指名背誦課文第1、2、8自然段。
  二、繼續精讀課文:
  出示:子路是個急性子,老師的話音未落就開了腔:”我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友一塊兒享用,就是用壞了,穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”
  溫文爾雅的顏回經過深思熟慮,從容不迫地說;“我希望成為——個不為自己表功的人。”
  (1)自由讀。
  比較子路和顏回的性格有什么不同?從哪些詞語可以看出?
  (2)分角色朗讀這兩段話。
  (3)討論:子路和顏回的性格你欣賞誰,不欣賞誰?
  (4)孔子對子路和顏回的志向持什么態度?
  (5)出示掛圖:請同學們說說圖上畫了哪些景物,圖上有哪些人,他們在干什么?
  (6)分角色朗讀課文10---17自然段
  (7)孔子讓學生在游玩中談志向,你對這位大教育家又有何評價?
  三、小結:
  1、泗水春景、孔子論水、師生論志向這三部分內容是怎樣融合在一起的?
  2、談談學了這篇課文后,你有什么收獲?
  四、走近孔子。
   徐老師給大家提供一個網站,可以更多地了解孔子,等會兒我們來分享你的收獲。

1、暢游“武進小語資源網—12冊之《孔子游春》”
  2、同桌交流、討論。
  3、全班交流

五、作業:
  1、有感情的朗讀課文。
  2、繼續收集有關孔子的故事。

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