《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門》議課實(shí)錄
常：如果現(xiàn)在我們換一種提法來布置上述環(huán)節(jié)的任務(wù)，你會(huì)怎么說？
王：（有所沉思）
常：如果是我，我會(huì)這樣布置該環(huán)節(jié)的活動(dòng)任務(wù)：同學(xué)們，我現(xiàn)在給大家5分鐘時(shí)間來認(rèn)真默讀下面三首兒童詩，并且要思考這樣一個(gè)問題：在這三首詩中你最感興趣的是哪首？在這首詩中，哪一句話你感到最有意思？為什么？
這樣做，第一給學(xué)生足夠的時(shí)間來閱讀和思考。
第二、沒有讓學(xué)生對(duì)這三首詩都說出自己的感受而是只說最感興趣的一首，保證了思考的質(zhì)量。第三、把感興趣的一句話挑選出來，針對(duì)句子說感想，這樣更直觀，更好說。使學(xué)生有話可說，當(dāng)然，我們以后還要對(duì)這些詩進(jìn)行講解，但這里已經(jīng)出現(xiàn)了教育的契機(jī)，我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)好好利用一下。
四、關(guān)于時(shí)間活動(dòng)方案制訂的問題
常：這是你這節(jié)課提出的觀課點(diǎn)，所以我就留意觀察了一下，當(dāng)你開始實(shí)施這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)的時(shí)候，距下課還有15分鐘，但下課鈴聲響的時(shí)候，還有兩個(gè)小組沒有進(jìn)行匯報(bào)，我想你如何看待這個(gè)問題。
王：（好象沒有思考清楚）。
常：我們?cè)谀男┑胤娇梢怨?jié)省出時(shí)間來。
王：可以在匯報(bào)的環(huán)節(jié)上。比如只說與其他小組不同的地方。
常：對(duì)呀，我發(fā)現(xiàn)，小組在匯報(bào)的時(shí)候都要說，我是組長(zhǎng)誰誰誰，我們的成員有……等等，這些都可以省去。另外，我們教師在讓學(xué)生開始活動(dòng)前的要求上也可以做一調(diào)整。比如，明確提出方案的必備條件：分工、階段、搜集類型、展示方式等。這樣學(xué)生在做簡(jiǎn)要方案時(shí)就可以省去很多不必要的東西，進(jìn)而提高制訂方案的速度和質(zhì)量。當(dāng)然，上述我說的只是自己的一些想法，到底在課堂上如何改進(jìn)還需要在進(jìn)行實(shí)際的實(shí)踐，再次謝謝你的獻(xiàn)課！