《匆匆》練習(xí)題
時(shí)間像：
時(shí)間像：
3、文章第一段用 的手法寫出了日子一去一復(fù)返的特點(diǎn)。文中運(yùn)用了 、 、 和 等修辭手法。
4、《匆匆》一文主要轉(zhuǎn)繞 這句話來(lái)寫時(shí)間匆匆，告訴同學(xué)們 。
七、理解課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。
1、理解課文第三自然段，并回答問(wèn)題。
（1）給段落分層。
（2）用“ ”劃出一句排比句，用“ ”劃出一句擬人句。
《匆匆》練習(xí)題
教材分析：《匆匆》是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本單元的主題是通過(guò)對(duì)課文具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，感悟到作者想要告訴我們的道理。這篇課文是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫本課2個(gè)生字，正確讀寫挪移、蒸融、游絲等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語(yǔ)言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。3、抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。...
《匆匆》是朱自清的一篇膾炙人口的散文，安排在人教版小學(xué)語(yǔ)文十二冊(cè)的第四組。文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光的無(wú)奈和惋惜。文章極富文采，有些地方還寫得比較抽象。...
《匆匆》教學(xué)反思《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情...
①燕子去了，有再（ ） 的時(shí)候；楊柳枯了，有再（ ） 的時(shí)候；桃花謝了，有再（ ） 的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢...
a案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通過(guò)抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。感悟時(shí)光匆匆，要珍惜時(shí)間，不能碌碌無(wú)為。3.熟練地、入情入境地朗讀課文。...
一、說(shuō)教材（請(qǐng)記住本站：第一范文網(wǎng)）15％（包括教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）《匆匆》是一篇精讀課文。是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的一篇膾炙人口的散文。...
16匆匆（兩課時(shí)）教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作為詩(shī)人和散文家，朱自清對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。...
●重點(diǎn)生字碗：wǎn 盛（ch唍g ）飲食的器皿，上面口大而圓：飯碗。茶碗。蓋碗。碗櫥。像碗的東西：軸碗兒。筆畫數(shù)：13；部首：石造句：景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷碗精致美觀。伶：líng 〔伶仃〕孤獨(dú)。〔伶俐〕聰明；靈活。〔伶俜〕孤獨(dú)的樣子。...
《匆匆》教學(xué)反思《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情...
一、看拼音寫詞語(yǔ)。cōng mng kōng xū nu y nng rn( ) ( ) ( ) ( )pi hui cn cn shān shān ( ) 頭（ ） 淚（ ）二、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1、我們的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。...
教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個(gè)舊時(shí)代文人處于一個(gè)動(dòng)亂的年代里，面對(duì)逃走如飛的匆匆時(shí)光而產(chǎn)生的那種無(wú)奈與悵惘。文章用語(yǔ)講究：一是巧用修辭，將空靈而又抽象的時(shí)間化為可視可感的物象。...
《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。...
悟情悟理悟文——《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)------------------------------------------------------------張廣祥主頁(yè)中華語(yǔ)文網(wǎng)防城港市港口區(qū)一小謝仲玲《匆匆》是九義教材第十二冊(cè)新入選的課文，課文通過(guò)作者對(duì)日子的匆匆，一去不復(fù)返，逝去如...
【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間的道理。設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)光盤在教學(xué)中的應(yīng)用，注重電視中的師生與課堂上師生的配合，以讀為主，讀中感悟的思想。...