湯姆·索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)
一、所在班級(jí)情況,學(xué)生特點(diǎn)分析
永昌縣城關(guān)二小六(4)班共有64名學(xué)生,其中男生35名,女生29名。齡多處在12--14歲,有朝氣,思想比較活躍,動(dòng)手能力、適應(yīng)性比較強(qiáng)。并有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散,普遍書寫潦草,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃厚,學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
這是一篇略讀課文,課文包括兩部分,這兩個(gè)部分內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立,又有所關(guān)聯(lián)。第一部分講的是湯姆·索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險(xiǎn)時(shí)目睹了一起兇殺案,湯姆勇敢地站出來(lái)指出真正的兇手。第二部分講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí),湯姆又和大家一起去山洞探險(xiǎn),湯姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他們?cè)谏蕉蠢锇l(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險(xiǎn)后,湯姆告訴人們喬在山洞里,應(yīng)把他救出來(lái),接受審判。當(dāng)人們打開(kāi)山洞時(shí),發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文通過(guò)講述湯姆·索亞歷險(xiǎn)的故事,說(shuō)明了他是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
學(xué)習(xí)本課的目的:一是理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述課文;二是體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人;三是學(xué)會(huì)欣賞生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。
2、默讀課文,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子,教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):復(fù)述故事情節(jié),理解湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn),而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點(diǎn):復(fù)述課文。
五、教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,自學(xué)生字詞,理清課文條理,初步把握課文主要內(nèi)容。
(一)、談話導(dǎo)入、激起興趣
1、同學(xué)們,你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?試著講一講。
2、貪玩、渴望冒險(xiǎn),不喜歡被約束,是每個(gè)孩子的天性,今天,我們要學(xué)習(xí)的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是一部美國(guó)同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)選內(nèi)容,(板書課題:《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》)這部書是馬克·吐溫的四大名著之一。(板書:馬克·吐溫 美國(guó)作家)
3、(出示湯姆·索亞的插圖)這個(gè)小男孩叫湯姆·索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已,今天,我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。
<1>講一講。介紹課前收集馬克·吐溫的相關(guān)資料,
<2>簡(jiǎn)介作者,縮短了孩子與作者的距離,也縮短了與文本的距離。
(二)、初讀課文,整體感知
1、自學(xué)生字詞。
(1)學(xué)生自讀課文,借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。
(2)檢查學(xué)生生字掌握情況。
1)讀詞語(yǔ):恐怖 吱聲 發(fā)誓 輕蔑 津津有味 蔚藍(lán)本 無(wú)所謂 凄慘
(提示 學(xué)生注意:讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字,可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復(fù)雜,書寫是要寫正確。)
2)理解詞語(yǔ):
不假思索:用不著想。
毛骨悚然:形容很害怕的樣子。
不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖。
輕蔑:輕視,看不起。
津津有味:形容有滋味;有趣味。
凄慘:凄涼,悲慘。
2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文,思考: