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《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

教學(xué)目標(biāo)
1.通過了解梗概,獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。
2.通過品析“精彩片段”,抓住人物言行、外貌、心理,感悟人物的形象,了解寫作方法。
3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。
教師:多媒體課件制作,詞組用信封裝好。
教學(xué)過程
一、視頻引入
1.先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮,我們先來欣賞一段根據(jù)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫片。
2.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國作家馬克.吐溫,我們?cè)谖逑履昙?jí)學(xué)過他寫的《金錢的魔力》,感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。(出示封面與作者)
3.今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進(jìn)課文,這篇課文與以往的課文有所不同,有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。
二、了解“梗概”
1.請(qǐng)大家瀏覽梗概部分,然后拿出昨天完成的表格,說一說湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢?
根據(jù)學(xué)生的反饋,重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。
2.請(qǐng)你再瀏覽梗概部分,最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢?讓我們一起來交流一下。
你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷,同學(xué)們,最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎?
這是發(fā)生在山洞中的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷,湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境,后來經(jīng)過重重困難終于奇跡般地脫險(xiǎn)了……
3.出示歷險(xiǎn)圖,這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過程,也是整本書的主要內(nèi)容。
4.讓我們?cè)偃ビH身經(jīng)歷這一次次的冒險(xiǎn)吧,請(qǐng)?jiān)贋g覽梗概,我們的主人公湯姆是一個(gè)怎樣的孩子呢?
(頑皮,膽大,勇敢,有正義感……)
5.真好,我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概,這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。
三、品析精彩
讀名著不僅要了解梗概,還要品味其中的精彩,課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。
1.師:請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段,遇到生字自己把它讀正確,然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢,請(qǐng)?jiān)诠8胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來。
2.師:你找到了嗎?請(qǐng)你來說。
你找得很準(zhǔn)確,大家找得一樣嗎?精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。
3.湯姆和貝琪在山洞中迷了路,人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中,請(qǐng)你來讀讀描寫她們的語句。出示:撒切爾太太病得厲害,大部分時(shí)間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音,看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘,然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景,那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。
a.請(qǐng)你讀一讀這些語句,讀完后談?wù)勀愕母惺堋?br>b.請(qǐng)你帶著感受讀一讀。
c.大家發(fā)現(xiàn)沒有,作者在描寫撒切爾太太的悲痛,重點(diǎn)是抓住了她的——?jiǎng)幼鳌U?qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來。
說胡話、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽、呻吟、倒下頭
d.是啊,失去親人是何等的難受,每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽上整整一分鐘,此時(shí)撒切爾太太的心里在想些什么呢?
交流。
可是她聽到孩子的回答了嗎?然后撒切爾太太一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去,在倒下頭去的時(shí)候又會(huì)她的心里又會(huì)想些什么呢?
交流。
小結(jié):這一次次充滿希望地抬起頭,這一次次又極度失望地倒下頭,可見她心里對(duì)于失去親人是多么的難受啊!
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