綜合性學習：難忘的小學生活
板書：
難忘的啟蒙
組織演講 —— 愛國
啟蒙老師 老師的批評（兩次） —— 正直 誠實 勤勉 難忘
對日語課的寬容 —— 愛國
老師領進門
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。——師恩難忘
新來的王老師 “差生檔案
作業：
以《我的啟蒙老師》或《難忘小學生活》為題寫一篇習作。
第三課時；閱讀學習4-5
導入
一日為師，終身為父。啟蒙老師的教誨使我們終身難忘，然而六年來小學同學富有個性的特點相信也深深印在每個同學的腦海中，讓我們一同走進《忘不了的笑聲》。
二、新授
1、自由朗讀說說文章主要寫了什么？
2 學生總結。
出示課件：文章圍繞“小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學別具一格的笑聲
3 文章按什么順序寫的？表達了怎樣的感情？
4、說說自己班上同學的笑聲特點。
5、學習《作文上的紅雙圈》
（1）自讀課文，提出學習方法。
（2）按照學生的提示學習。
預設：
了解課文主要內容，寫作順序，體會感情，提出不懂之處等。
出示課件：
的文學之路是從98個“紅雙圈”開始的。有一次學校開展征文比賽，黃蓓佳的一篇《補考》寫了5 000字，后來這篇文章被放在櫥窗里，那時老師改作文時習慣把好的句子用紅雙圈圈起來，黃蓓佳很孩子氣地隔著玻璃一個個地數老師圈的紅雙圈，發現一共是 98個，正是這98個紅雙圈成為她寫作的起點。
（3）從作文上的九十八個紅雙圈你想到了什么？
（4）文章標的中心是什么？
板書：
忘不了的笑聲
難忘 笑聲不一樣 快樂小隊
（總 分總）
作文上的紅雙圈
征文——展出——發表——成為作家——感謝
作業
1、收集描寫笑的詞語書上的和課外的歌5個。
2 自習觀察本班的同學寫寫他們的特點或用“難忘——”來回憶小學生活。為下面活動作準備。
第四課時寫作：難忘的回憶（小學生活）
活動目標：
回憶小學生活的點點滴滴，增進同學情，師生誼。
主持人：學生代表
準備階段：
學生收集六年中給自己留下印象最深的人和事或者自己成長的故事寫下或者口頭準備好。
實物準備：照片、獎狀等。
主持人準備好臺詞。
活動過程：
習作指導
談話導入
六年了我們聆聽著老師的教誨，與同學一起學習、勞動、游戲。今天就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，唐我們一起分享那一個個印象最深的老師、同學，一件件難以忘懷的事吧。
拓展
翻開自己的日記、習作再次進行整理，注意真情實感。
二、學生開始寫作。
作業：準備自己成長的故事
第五課時活動：難忘的——
一、學生主持過程（要求每個學生能上臺演講）
二、老師總結
1、師生共同評選活動中的優秀學生發獎品。
2老師總結。
作業:預習新課
第六課時：活動課
活動目標：
和同學們一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級成長的足跡。