綜合性學習:難忘小學生活之“成長足跡”第一課時 活動起始課
·教學目標·1.瀏覽整組教材,明確本次綜合性學習的內容與目標。
2.發現并提煉教材中可操作的活動內容。
3.討論并形成班級紀念冊的框架。
4.成立活動小組,制定各組活動計劃。
·教學重點·
1.發現并提煉教材中可操作的活動內容。
2.成立活動小組,制定各組活動計劃。
·教學難點·
能根據自己小組的活動主題制定行之有效的活動計劃。
·教學準備·
課件、了解本組教材的內容。
·教學過程·
一、照片激qing,打開學生記憶的匣子
師:(在音樂背景中深情敘述)六年的時間已悄然流逝,不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的同學,告別短暫而美好的小學生活,但這樣的一幕幕將會永遠珍藏在我們的心中。(板書:小學生活)
(一)我們共同的回憶。
課件展示班級同學曾參加運動會、春游、秋游、升旗儀式等的照片。(配樂)
(二)學生暢談自己印象深刻的事情。
師:這一張張照片仿佛是一把把鑰匙,打開了我們記憶的匣子,同學們,看著這一張張照片,你的腦海中浮現了你曾和老師、同學在一起的哪些事情?(引導學生用比較簡練的話語來說一說)
1.生交流
2.師總結:是啊,跟老師、同學們在一起的時候總有那么多難忘的事情。(在“小學生活”前板書:難忘的)
(三)揭示課題:
師:我們忘不了老師的諄諄教導、循循善誘,忘不了同學的點點幫助、滴滴深情,從這節課開始,我們將圍繞“難忘的小學生活”這一活動主題開展綜合性學習。
二、教材閱讀,梳理活動脈絡
師:通過本次的綜合性學習,我們一起來回顧六年的小學生活,并把令人難忘的事情編輯成一本班級紀念冊。
(一)展示班級紀念冊的封面。
課件展示精美的班級紀念冊封面,激發學生的興趣。
(二)暢談想法;
師:你們覺得咱們的紀念冊中可以編入哪些內容?
(生交流)
(三)快速閱讀整組教材。
師:怎么樣才能讓咱們的紀念冊變得豐富多彩呢?讓我們來看看課文中為我們安排了哪些內容?
課件出示教師的溫馨提示:
1.仔細閱讀兩處的活動建議,想想我們可以做些什么?
2.瀏覽文中的閱讀材料,仔細閱讀黃色泡泡中的話語,想想我們還可以進行哪些活動?
(三)匯報交流。
根據學生的回答梳理總結出以下幾個板塊:難忘師恩、同學情深、金色足跡、我愛我家、依依別情。(板書)
(四)教師整理提出“綜合性活動的建議”表
綜合性活動的建議 活動 類別 活動內容 備注 必 修 活 動 難忘師恩:1.調查同學和老師之間發生的事并進行整理; 2.搜集老師寫在作業本、成績報告冊等上面的評 語; 3.搜集一些“我和老師在一起”的照片附簡短的文字說明; 同學情深:1.搜集這六年來同學之間相互幫助的事情并進行整理; 2.搜集同學們在一起的照片附簡短的文字說明; 金色足跡:1.搜集自己六年來的作文,并將優秀的文章進行修改,重新謄寫或打印好; 2.搜集自己六年來的獎狀及獲獎證書并進行整理; 我愛我家:1.搜集自己曾在校園或班級中留下的難忘的一刻; 2.就學校存在的一些問題提出合理化建議; 3.搜集整理自己班級的獎狀及獲獎證書; 依依別情:1.制作同學錄; 2.書寫畢業贈言:為老師和同學送上真摯的祝福; 3.舉辦一場畢業晚會。 每個學習小組在制定計劃時都必須包含進去。 創 意 活 動 1.個人展板:將自己的一些成長經歷進行個性化展示; 2.演講比賽:以演講的方式向母校、老師、同學告別; 3.家校互聯:針對某個學習主題進行交流; (各組可根據組員的特長和特殊情況設計創意活動) 各組可以從中選擇一項或幾項列入本組活計劃。 三、制定自己小組的活動計劃。 師:俗話說得好:凡事預則立。只有制定一份詳細的計劃,才能讓我們搜集到更多的資料,更有效地展開活動。下面請各小組選擇其中的一塊內容討論討論,制定一份活動計劃。 (一)小組討論制定計劃。 (教師下發表格) 小組名稱: 日期: 成員 任務分工 情況記錄 組長: 成員: 成員: 成員: 成員: (二)各組交流計劃,組織評議修改。