《白衣天使》教學設(shè)計

教學目標：
1.正確通順有感情地朗讀課文。 
2.抓住關(guān)鍵句子，體會南丁格爾的精神。
3、讀關(guān)鍵句子，讀出對南丁格爾的敬佩之情。
教學重難點：
體會南丁格爾的精神；讀出對南丁格爾的敬佩之情。
教學課時：二課時
教學過程：
一、談話導入
1、同學們，你們知道嗎？在2003年，我們國家經(jīng)歷了一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那是與病魔所作的斗爭，有誰知道這個病魔是什么嗎？（非典）
2、說到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人們更是遠遠避開，因為它有一個可怕的特點：會傳染�？墒�，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他們；哪里有疾病，哪里就有他們，他們是誰？
（醫(yī)生、護士）
3、四年級時，我們學過一篇贊美醫(yī)生和護士的課文，題目是《只看見你的眼睛》——“只看見你的眼睛，是那樣美麗動人……
4、因為你們的美麗動人，迎難而上，無私奉獻，所以人們送給你們一個美麗動人的名字——“白衣天使”。白衣天使泛指醫(yī)生和護士，一般指護士。
二、了解南丁格爾
1、今天老師要給同學們介紹一位白衣天使，她的名字叫（南丁格爾）
2、誰來簡單介紹她？（學生介紹南丁格爾）
三、整體感知課文
請同學們自由朗讀課文，要求是把課文讀通讀順，把每一個字讀正確。
四、理解“品質(zhì)”
1、讀了一遍課文，相信同學們對南丁格爾又多了一份了解。
那同學們，你們敬佩南丁格爾嗎？（敬佩）     為什么？
2、請同學們再次讀課文，這次是默讀，帶著你的問題讀：
你為什么敬佩南丁格爾？她做了什么？她具有什么高尚品質(zhì)？
3、指名答，讀句子。
五、總結(jié)拓展
1、同學們，這節(jié)課我們認識了一位偉大的白衣天使——南丁格爾，認識了她，了解了她的品質(zhì)，你想說點什么呢？（學生說）
2、看到南丁格爾，老師想到了另一位白衣天使——葉欣。
3、老師想用一首詩來贊美像南丁格爾、葉欣那樣的白衣天使。
（朗讀《白衣天使頌》）
白衣天使
南丁格爾   
對工作認真負責
  熱愛護理事
附：白衣天使頌
你們用對生命的愛，
實踐著南丁格爾的諾言，
你們用溫柔的話語，
激勵著人們戰(zhàn)勝病魔的信心。

問一聲,我的白衣天使，
你的層層衣服有多熱？
你用深情的目光告訴我，
我們的愛心還更熱。

問一聲,我的白衣天使,
你的家鄉(xiāng)親人可安定？
你用溫柔的微笑告訴我,
為了更多的家庭；

問一聲,我的白衣天使,
你忍渴忍累有多苦？
你用嘹亮的回答告訴我,
為了患者的康復；

問一聲,我的白衣天使,
你面對病魔可恐懼？
你用自豪的眼神告訴我,
我們同舟共濟！
我們眾志成城！
親愛的白衣天使,
你是真正的英雄！