《白衣天使》教學設計(第二課時)
教學目的：
1、了解南丁格爾的生平事跡，體會設立護士節的意義，通過理解文章的重點詞句，深刻感悟文章的主題思想。
2、有感情地朗讀課文，提高學生歸納總結的能力，在和諧、寬松的學習氛圍中，促進學生自我學習、自我感悟能力的發展。
3、了解南丁格爾對醫療事業做出的巨大貢獻，感受她獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發學生對白衣天使的愛戴之情。
教學重點：了解課文內容，深刻領悟文章的主題思想。
教學難點：了解南丁格爾對醫療事業做出的巨大貢獻，感受她獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德。
教學過程：
一、導入
回憶主要內容
二、小組學習
師：你們都有哪些問題？
梳理問題：南丁格爾的哪些地方讓你佩服？
小組學習：
1、帶著問題通讀課文，南丁格爾的哪些地方讓你佩服？
2、采用不同的方法學習。
3、有感情朗讀
三、小組匯報
重點分析：
1、他的父母希望她發展文學、音樂方面的才能，躋身上流社會，而她對此卻興致淡薄。
2、毅然選擇了第三條道路
“毅然”的近義詞
3、“英軍醫療救護條件非常低劣”這意味著什么？
盡管她知道，去前線，將面臨________。
盡管她知道，去護理傷員，將面臨________。
此時此刻，你想用一個什么詞更能突出她的堅定？
（義無反顧、毫不遲疑、不假思索、毅然決然）
4、此時此刻，我們感受到的是南丁格爾的________，還有她對護理事業的________。
有感情朗讀。
5、在黑夜里，那飄來的燈光，給________帶來了________，給 帶來了________。
有感情朗讀。
6、讓我們展開想象，“大大改善”，有了哪些變化？
走廊，大大改善，不再是……而是……。
病房，大大改善，有了……有了……。
傷員們，大大改善，不再是……而是……。
有感情朗讀
四、升華主題